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團建活動方案

凝心聚力,攜手同行

 

——幼兒園團隊活動方案

  每一個幼兒園領導都希望有一個好的團隊,那么就需要通過團隊打造凝聚團隊。今天分享5個團隊游戲,希望大家在玩的同時體會、領悟其中的道理。

  1.你有別人沒有的

  目的:發現每個人身上的閃光點,學會贊美別人。

  時間:10分鐘

  步驟:

  請每位老師找一位搭擋,然后用卡片將下面三個選項中至少選擇一項,寫在卡片上,然后互換卡片。一個特別漂亮的身體特征;一兩個非常迷人的個性特征;一兩項出眾的才能或本領。要求老師讀出別人寫給自己的卡片上的內容。

  分享:每個人都至少會有一個優點,如果你能善于發現他人的優點并真誠地給予贊美,你就將贏得一個又一個真誠的朋友。并且在這種認可中得到相互激勵。

  2.畫肖像

  目的:留意別人的指示

  時間:10-15分鐘

  材料:紙、筆(粗)

  步驟:

  把老師分為三至四組,各組派一個為代表,代表人蒙眼,右手拿筆,站在畫紙前。

  每組由組長挑選一人做“模特兒”,但不讓代表知道是誰。依照老師的描述畫“模特兒”的肖像。完成后,由組長決定名次。

  討論:如何有效、準確的傳遞信息。

  3.解手鏈

  目的:此游戲可以讓受訓者更好地了解決問題的一般步驟,使老師體會聆聽溝通的重要性,并深刻領會團隊的合作精神是如何建立并培養的。(1)當一個環節出現問題時,要從全局角度出發去解決它。(2)體會個人無法解決的問題。

  人數:10人

  時間:20分鐘

  步驟:

  每組圈著站成一個向心圈。

  口令:先舉起你的右手,握住對面那個人的手;再舉起你的左手,握住另外一個人的手;現在你們面對一個錯綜復雜的問題,在不松開的情況下,想辦法把這張亂網解開。告訴大家一定可以解開,但答案會有兩種。一種是一個大圈,另外一種是兩個套著的環。

  如果過程中實在解不開,可允許老師決定相鄰兩只手斷開一次,但再次進行時必須馬上封閉。

  分享:在團隊合作里,當面對一個復雜的問題時大家會感到無從下手,往往站在原地不動,但實際上只要有所行動就會有所變化,只要有變化就有成功的可能性。如果你的嘗試獲得了一些效果,你就會變得積極起來,所以試著嘗試一些新的辦法。問題難以解決,往往是因為很多人都只是從個人的角度去考慮怎樣解套,實際上應該從整體的角度來解決問題,才能有進展。

  討論:在這個過程中你們學到了什么?最后問題得到了解決,你們是不是很開心?當解開一點后,你們的想法是否改變?在開始時,你們是否覺得思路混亂?

  4.盲行

  目的:團隊協作、戰勝困難

  時間:約30分鐘

  道具:設樁、 2-3根木棍、短繩幾根、木板、若干眼罩

  步驟:

  全體老師列隊,選出一領隊為明眼人,其它人全部帶上眼罩。

  在明眼人的帶領下,大家手拉手,過樁,走臺階,完成預先設計的路線。

  注意事項:行進過程中,不許摘掉眼罩,不許說話,但可以用肢體語言來交流,相互幫助,完成任務。

  討論:談談行進過程中感受?活動所帶來的啟示。

  5.同心協力

  目的:調動參與者的興趣,體會友誼和協作的樂趣。放松神經,增強學習效果。

  時間:5-10分鐘

  人數:5人以上一組為佳

  步驟:

  將老師分成幾個小組,每組在5人以上為佳。每組先派出兩名老師,背靠背坐在地上。兩人雙臂相互交叉,合力使雙方一同站起。以此類推,每組每次增加一人,如果嘗試失敗需再來一次,直到成功才可再加一人。

  園長在旁觀看,選出人數最多且用時最少的一組為優勝。

  討論:你能僅靠一個人的力量就完成起立的動作嗎?如果參加游戲的隊員能夠保持動作協調一致,這個任務是不是更容易完成?為什么?你們是否想過一些辦法來保證老師之間動作協調一致?

  分享:別看這個游戲簡單,但是依靠一個人或幾個人的力量是不可能完成的。因為在這個游戲中,大家組成了一個整體,需要全力配合才可能達到目標。它可以幫助老師體會團隊相互激勵的含義,幫助他們培養團隊精神。 

  無論隊員還是領導者都應該明白,任何一個人的不配合都會對小組的行動產生負面效果。因此,園長應注意,在游戲結束后,要幫助完成效果不好的小組找出原因。幫助他們樹立團隊意識,引導他們總結自己的失誤。這對老師的素質提高有很大幫助。