時間:2024-04-07 來源:紅纓教育 作者:客戶中心 點擊:次
家長不懂教育,幼兒園不可能把孩子培養成才。那些想要做甩手掌柜,把全
部希望寄托在幼兒老師身上的家長,往往會夢想成空。
幼兒教育要想成功,家園共育是重要前提。
家園共育要有成效,除了老師必須懂教育,家長懂教育同等重要。畢竟,幼
兒教育作為一個特殊領域,它有著不同于其他教育階段的特性,不能用成人既有的思維習慣和有違幼兒教育規律的傳統觀念去看待。
在幼兒園階段,孩子們接受教育的根本不是學習知識和技能,而是塑造良好品行、訓練學習能力、養成良好的學習習慣、培養學習興趣。而這些單純靠幼兒園一方面是不可能完成的,舉個很簡單的例子,幼兒老師在幼兒園經常告訴孩子要講誠信、不能撒謊、說話要算數,但是回到家后,爸爸媽媽總是哄騙孩子,經常說話不算數,答應孩子的事情自己卻沒做到。如此矛盾的兩種行為,同時施加在孩子身上,這樣的教育能成功嗎?自然不能。我們經常會說一個教育孩子的數學公式:5+2=0,就是說如果家庭教育缺失或不當,不能夠延續學校教育的理念和方法,那么再好的幼兒園孩子呆了5天,在經過周末兩天的家庭生活之后,幼兒園的教育結果在孩子身上已經看不見了。
家長懂不懂教育和學歷、職業、身份等沒有任何關系,即使目不識丁的農婦也可能比身份顯赫的博士更懂教育。
大家有沒有發現一個現象:
很多沒有多少文化知識的農村家長,照樣可以把孩子培養得很優秀。為什么?因為他們理解教育的根本所在,方法得當。這些家長未必知道多少教育理念,但是他們的做法卻是符合教育規律的,比如身體力行地讓孩子們在他們身上看到善良、勤勞、儉樸等品質,比如不過多干預孩子的學習等等。
在幼兒教育中,家長們容易走入兩個極端:
一、對孩子完全放手不管,全部交給幼兒園,是不合適的,畢竟幼兒園對你的孩子最多能施加三年影響,而家長對于孩子的影響卻是一輩子的;
二、自認為自己讀書多,懂得多,對于幼兒園的教育過多干涉,總喜歡強迫幼兒園按照自己的想法去培養孩子,這也是很不合適的;或者自己的人生理想沒有達成,就把孩子的成長當成了自己完成夢想的代替品,不顧及孩子的興趣愛好和能力特點,一廂情愿地要求孩子往這方面發展,往那方面邁進,這更是不合適的。
無論過往成功與否,在為人父母那一刻,每位家長都是新手上路,都需要從頭學起。
我們始終認為幼兒園不僅是培養教育幼兒的地方,也應該是影響、指導和教育家長的課堂,這個社會責任幼兒園應該有所承擔。我們幼兒園愿意給任何父母機會,與家長共同成長,學習正確的教育理念、知識和技能。通過每一次做人教育活動課程,讓家長深度參與其中,在快樂、感動、純真氛圍里接受再教育,學習知識,掌握技能,成為新時代父母的典范。
教育孩子是作為父母的頭等大事,可以說孩子的命運更多的是掌握在父母手中。希望每一位家長都能認同我們幼兒園的家園觀念:家長不懂教育,幼兒園不可能把孩子培養成才,從而“家”“園”緊密攜手,讓我們帶領著大家向成功父母邁進,科學、有效地教育孩子,為孩子美好的一生奠定穩固的基礎,加油!
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