時間:2019-12-17 來源:紅纓教育 作者:客戶中心 點擊:次
有關圣誕節風趣幽默的傳說、美麗的圣誕樹、漂亮的圣誕卡、慈祥可愛的圣誕老人,以及讓人心動的禮物,每一個孩子都無限神往。在這樣一個重大的節日里,主題活動自然是少不了的,小編特意收集整理了一些圣誕節主題活動方案,與老師們一起分享。
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活動一欣賞童話劇:圣誕節的由來
1.出示圣誕老人、圣誕樹引入,激發幼兒參與活動的興趣。教師:你們看誰來了?
2.介紹圣誕節的由來,初步了解圣誕節的由來。
3.請幼兒相互交流自己對圣誕節的經驗,說說為什么喜歡圣誕節。
4.介紹圣誕吉祥物(圣誕老人、圣誕樹)的由來讓幼兒了解、豐富有關圣誕節的知識。
5.師幼共同創編圣誕兒歌。
童話劇——圣誕節的來歷(需提前編排,可請幼兒和家長共同參與)
旁白(教師):很久很久以前,在一個非常寒冷的冬天,有一位可憐的乞丐,他又冷、又渴、又餓。(乞丐著破衣、拐杖出場)。他來到了一個村莊,遇到了一位富人和一位窮人(富人、窮人出場)。
乞丐(對著富人)說:我又渴又餓,你行行好,給我一點面包吃吧?
富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不給你這個窮光蛋。并踢了乞丐一腳。
乞丐(艱難地站起來對窮人)說:我又渴又餓、又冷又累,請你行行好,給我一點面包吃吧?
窮人:我很貧窮,只有一片面包,但我愿意分一半給你。
乞丐脫去破衣,變成一位可愛的圣誕老人:謝謝你,善良的孩子,幸福、平安會永遠伴隨你,送你一支松枝,你要記住每天給它澆水、施肥,精心照顧它,它會永遠祝福你。
旁白(教師):慢慢地,松樹枝真的發芽了,并長成了一棵圣誕樹,而且樹上結滿了各種各樣的禮物,圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。
活動二講述故事:圣誕老人是誰
1.指導幼兒分享對圣誕的認識。
2.教師講述故事,讓幼兒初步了解故事的內容。
(1) 圣誕老人是誰?
(2) 圣誕老人是怎樣給幼兒送禮物的?
3.教師再一次講述故事,引導幼兒聯想圣誕老人送禮物的種種情景。
教師重點引導幼兒說說:"你覺得圣誕老人在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的?"
4.請幼兒一起扮演圣誕老人,隨音樂進行表演。
活動三看世界:國外的圣誕節習俗
教師播放圖片和視頻,向幼兒講述國外的圣誕節習俗,讓幼兒了解中西方國家的文化的差別,知道圣誕節是西方的重要節日,培養幼兒學英語的興趣。
法國:在法國,馬槽是最富有特色的圣誕標志,因為耶穌是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后,必須開懷暢飲,香檳和白蘭地是法國傳統的圣誕美酒。
芬蘭:芬蘭在12月圣誕節前后,漫山遍野都是怒放的紫羅蘭,掩映在白色的大地上,遠遠望去一片紫紅色,紫色圣誕令人心曠神怡。
英德:在英國和德國,圣誕節喝啤酒,吃烤鵝,他們更喜歡利用圣誕節假日外出旅游。
美國:在美國,過圣誕節注重家庭布置,安置圣誕樹,在襪子中塞滿禮物,吃以火雞為主的圣誕大菜,舉行家庭舞會。
瑞士:在瑞士,圣誕節前4個星期,就將4支巨型的蠟燭點燃,放在由樹枝裝飾成的一個環里,每周點1支,當點燃第4支后,圣誕節就到了。
丹麥:在丹麥,人們對不合意的圣誕禮物,可去商店兌換價格相似的其他商品。
活動四自制圖書:我看到的圣誕節
1.請幼兒說說圣誕節周圍環境的變化。
(1) 圣誕節快到了,你在哪兒發現了圣誕節?
(2) 你看到的圣誕節是什么樣子的?
2.教師把幼兒所看到的圣誕節編成一個小故事,與小伙伴們一起分享。
3.教師講述"小朋友看到的圣誕節" 引導小朋友將自己看到的圣誕節畫出來。
4.協助幼兒把作品訂成一本小圖書,引導幼兒講述自己的圣誕故事,并與同伴交流。
活動五環境布置:我們的圣誕節
1.圣誕大搜索
教師:前幾天我們一起了解了許多關于圣誕節的知識,看到了許多圣誕節的布置,今天讓我們自己動手試試?
2.幫助幼兒合理分工,協助幼兒選取材料
(1)粘貼圣誕帽
(2)粘貼圣誕樹
(3)粘貼圣誕彩鏈
教師隨即根據幼兒的組合、能力差異進行指導和建議,幫助每個幼兒為布置環境出一份力,沉浸在準備歡度圣誕的氛圍中。
3.幼兒布置教室,教師巡回指導。
4.慶祝成功,分享快樂。
活動六尋寶活動:卡片在哪里
1.裝飾有節日氣氛的活動室、睡眠室及“圣誕節”墻飾。即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”,幼兒每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形,家長每人一套。
2.老師將這些小卡片分散藏放在睡眠室的各個地方。例如:床邊上,窗臺上,玩具架內……
3.教師示范講解“尋寶”玩法:
出示范例“娃娃”,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是什么形狀?什么顏色?老師把這些小卡片都藏在了睡眠室的各個地方,你們要仔細地、輕輕地去翻找。找到后,快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后,可領一頂圣誕帽,帶上后可以進入舞場去跳舞。
4.幼兒、家長一起去“尋寶”,標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
活動七韻律活動:鈴兒響叮當
1.教師播放《鈴兒響叮當》音樂,幼兒根據音樂節奏拍手入室,初步感受音樂的歡樂氣氛。
2.引導幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具,引出主題——慶祝圣誕節。
3.幼兒傾聽音樂,引導幼兒大膽積極地做出動作。
(1)幼兒傾聽音樂,讓幼兒說說:你聽完這首歌曲有什么感覺?
(2)請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作,教師引導幼兒進行觀察和模仿。
(3)教師把幼兒表演的動作進行組合,教師示范表演。
(4)引導幼兒學習韻律表演,重點指導幼兒跑跳步的動作。
4.請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己,隨音樂進行表演。
活動八英語活動:圣誕快樂
1.教師引導幼兒觀察教室的環境,與幼兒相互問候:merry christmas!
2.教師逐一出示圣誕節的有關飾物:圣誕老人, 圣誕樹等飾物的發音。
3.游戲:what is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物,幼兒說出相應的英語單詞。
4.帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。
活動九親子活動:給老師的圣誕卡
1.提出主題,引導幼兒進行討論:
教師:圣誕節到了,你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了你們的爸爸媽媽一起幫忙,趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
(1)教師重點引導爸爸媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料,引發幼兒思考,鼓勵幼兒大膽設計。
(2) 請幼兒大膽與爸爸媽媽討論。
2.讓幼兒相互交流:你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?
3.提出制作時的要求,
(1)先設計好再進行制作,大膽使用各種材料。
(2) 使用工具、材料時注意安全。
4.幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡
(1) 教師全面觀察巡視,適時給予幫助。
(2) 重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設計、制作。
5.請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師,并對老師說一句祝福的話。
活動十圣誕驚喜:圣誕老人送禮物
1.教師:我們輕輕的圍坐在燭光旁,每個人許個愿。美好的愿望,圣誕老人一定會幫你實現的。來,孩子們,我們許完愿,一起吹滅蠟燭。
2.噴放禮花:彩花從天而降,隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑,圣誕老人推著禮物出現在大家面前。
3.圣誕老人:孩子們,你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后,將會得到一份心愛的圣誕禮物。
4.幼兒說號碼選禮物。