時間：2019-12-10 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
不知道各位媽媽有沒有發現，孩子上幼兒園有一個“怪”表現?
記得我家大寶剛上幼兒園的時候，我發現了一個很奇怪的現象：每天接他放學回家，他都會表現得很著急，一到家，話也不說就直奔衛生間。有時候一見到我，就趕緊拉著我往家走。我就試著問他：“兒砸，你為什么要這么快回家呀?”兒子答：“我要尿尿。”“為什么不在學校尿尿啊?”“學校沒有小朋友尿尿。”
什么?是老師對孩子搞“集體虐待”嗎?這會憋壞的呀!
說實話，初為人母的我，在孩子的事情上是一點不敢含糊，第二天趁著送孩子上學的功夫，我盤算著跟老師怎么反映一下情況。找到老師后，才發現不止我一人，老師身邊圍了7、8個爹媽都在反映孩子便便的事。
一位媽媽說：“老師，我家孩子從來不在幼兒園上廁所，臉都憋紅了，非要到家才肯解決，這是怎么回事呀?”
一位爸爸說：“我家的也是，昨天還尿到了褲子上，回家時都穿干了，我問他為什么不在學校尿，他說尿不出來……”
不過真是要佩服這位老師，明顯看著被家長都問得頭疼了，還是很耐心地聽完大家“訴苦”，才開口解釋。老師說，孩子剛剛上幼兒園，進入陌生的環境，既會不適應也會焦慮，而這些表現就可能反應在排便上。
原因是：幼兒園老師會統一安排上廁所的時間(間隔不長，很科學)，但孩子卻不一定會按照時間去排便，有時候錯過了，又不敢跟老師說，就會一直憋到放學回家，有的憋不住就尿褲子了。而這樣的情況發生太多，有的老師精力有限，關注不到，就造成了這樣的“尷尬”局面。
其實不只是上廁所的問題，老師還說，一些孩子對陌生環境的不適應，還會表現在吃飯的行為上：例如一碗飯沒吃飽，又不敢舉手讓老師添，就這么餓著肚子，玩游戲時也沒有精神，一回家就找吃的。
如何讓孩子盡快適應幼兒園的新環境?
*心理暗示
送孩子上幼兒園前1周，就要有意無意給孩子一點心理暗示，例如孩子喜歡和小朋友玩，就告訴他幼兒園有很多朋友，這樣給孩子留下一個關于幼兒園的好印象，也會減輕孩子對幼兒園的抵觸心理。
*提前告知一句話
孩子上幼兒園，那就意味著要過集體生活。在家你會主動關注孩子，而幼兒園老師的精力有限，不足以關注到每一個孩子。
因此，你要提前培養孩子的主動性，告訴孩子有問題要主動告訴老師，例如你的飯不夠，要上廁所，受傷了等等。這樣能減少孩子在校期間的尷尬和苦惱，也能培養孩子的表達能力。
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*放學后的及時溝通
放學后，問問孩子在學校里有沒有什么好玩，或者有趣的事情發生，淡化孩子在學校的煩惱心理。多夸夸孩子，例如能自己吃飯了真乖，幫助了小朋友很能干，睡了午覺真棒等等，讓孩子對幼兒園產生的是喜歡而不是討厭。
