時間：2019-11-25 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
孩子初入幼兒園，會有諸多的不適應，同時家長也面臨著非常大的壓力。
很多寶寶從進幼兒園第一天便哭鬧不止，做什么事都打不起精神，纏著大人鬧著不去幼兒園。在幼兒園看到陌生老師就特別膽小，不知如何與其他小朋友相處。
看著孩子難過，家長比孩子還要著急。有時候，干脆想不讓孩子上幼兒園了，但這樣做真的好嗎?
分離焦慮不可怕，面對新事物每個人內心都是既期待又忐忑，這是人類的本能反應。
在孩子情緒管理能力尚不成熟的時候，不安的情緒會像決堤的洪水一般難以約束。同時，父母的焦慮更勝于孩子，又無形中又加劇了孩子的焦慮。
孩子出現分離焦慮很正常，區別在于每個孩子需要的適應時間長短不一。若是父母給予了孩子較充分的高質量陪伴，具備了一定的安全感，那么孩子便可以輕松、快速的融入新環境。
當孩子出現分離焦慮時，要做好與老師的溝通，多了解孩子的近況，多跟孩子互動，鼓勵孩子，幫助老師疏導孩子的抵觸情緒。
如果孩子鬧情緒，多和他聊一些幼兒園發生的開心事，多運用共情，積極引導。幫孩子增進與老師、小伙伴之間的感情，也可以與小朋友相約一起上下學、一起做活動等。
每個孩子的情況不盡相同，有的孩子可能很快就能適應新環境，但父母也不能掉以輕心，認為有老師幫著輔導孩子，佐父母就會很輕松，教育子女父母才是第一責任人，要和老師勤做溝通，科學的開展家庭教育。
老師指出的問題，家長要認真對待，并有針對性提出解決方法。尤其要關注老師對孩子的評價。在孩子眼中，老師的地位是高高在上的，老師的話更是舉足輕重。
老師的評價并不一定客觀，對孩子卻很奏效。孩子很容易因為老師的一句話陷入某種情緒中，或自信或自卑，這時就需要父母做好老師和孩子中間的橋梁，正向引導。讓孩子變得更加的積極陽光，并將他平日的表現多與老師溝通，讓老師全面的了解孩子，方便老師助力孩子的成長。
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老師對孩子的批評，家長要積極應對，不可單憑孩子的一席話就對老師產生主觀上的敵意，因而形成不必要的誤會。
尤其在孩子面前不能批評，甚至偏向孩子指責老師。一定要讓孩子樹立尊師重道的意識，要在尊重師長的基礎上，客觀的向孩子解釋老師的用意，用請教的口吻與老師多做溝通，配合老師幫助孩子及早改正，家校共育比父母單方面的輔導更容易讓孩子接受。
最后，不要因為孩子的眼淚而輕易動搖，困難只是暫時的，情況會慢慢的好轉。家長會因為孩子的依賴而感到幸福，也會因為他們的黏人而感到膩煩，這些皆是人之常情。在培養孩子獨立性和尊重孩子對安全感的需要之間，家長要嘗試尋找一個平衡點。
