時間:2019-11-22 來源:紅纓教育 作者:客戶中心 點擊:次
不少家長對于孩子在幼兒園的生活會有各種焦慮,擔心孩子會哭、會不睡覺、不吃飯。很多家長迷惑,孩子到底在孩子園里“學”什么,什么才是合理的期望。
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何為健康的體態(tài)?
3~4歲,應在提醒下,能自然坐直、站直。
4~5歲,在提醒下,能保持正確的站、坐和行。
5~6歲,經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢。
特別提醒:
保證每天睡眠11~12小時;午睡應達到2小時左右,時間可以隨孩子年齡的增長而逐漸減少。椅子的高度以寫畫時雙腳能自然著地、大腿基本保持水平狀為宜;桌子的高度以寫畫時身體能坐直,不駝背、不聳肩為宜;床不宜過軟。
2
何為情緒的安定愉快?
3~4歲,情緒比較穩(wěn)定,很少因一點小事哭鬧不止;不高興時能聽從成人的哄勸,較快地平靜下來。
4~5歲,經(jīng)常保持愉快的情緒,不高興時能較快緩解;需要不能滿足時能夠接受解釋,不亂發(fā)脾氣;愿意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂或求得安慰。
5~6歲,經(jīng)常保持愉快的情緒,知道引起自己某種消極情緒的原因,能努力化解;表達情緒的方式比較適度,不亂發(fā)脾氣;能隨著活動的需要較快地轉換情緒和注意。
特別提醒:
和孩子一起談論自己高興或生氣的事,鼓勵孩子與人分享自己的情緒。
允許孩子表達自己情緒,并給予適當?shù)囊龑АH绾⒆影l(fā)脾氣時不硬性壓制,等冷靜后告訴他什么行為是可接受的。
3
要達到什么樣的適應能力?
3~4歲,能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動,在幫助下能較快適應集體生活;
4~5歲,能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右,能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化,如換了新老師能較快適應;
5~6歲,能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動不少于半小時,能較快融入新的人際關系環(huán)境。如換了新的孩子園或班能較快適應。
特別提醒:
每天為孩子安排不少于兩小時的戶外活動,其中體育活動時間不少于1小時。
經(jīng)常玩拉手轉圈、秋千、轉椅等游戲活動,促進其平衡器官機能的發(fā)展。
經(jīng)常帶孩子參加親戚朋友聚會等,支持他與不同群體的小朋友游戲等,使孩子較快適應新的人際關系。
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4
要達到什么樣的生活自理能力?
3~4歲,在提醒下,飯前便后能洗手;在幫助下能穿脫衣服或鞋襪;能將玩具和圖書放回原處。
4~5歲,飯前便后能主動洗手,方法正確;能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣;能整理自己的物品。
5~6歲,能根據(jù)冷熱增減衣服;會自己系鞋帶;能按類別整理好自己的物品。
特別提醒:
不論孩子做得好壞都給予適當?shù)目隙ǎ灰蜃霾缓没蜃龅寐k代替,以免剝奪他發(fā)展自理能力的機會。
教給孩子生活自理的基本方法,如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。
5
應具備什么樣的自我保護意識?
3~4歲,不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西;在提醒下能注意安全,不做危險的事;在公共場所走失時,能向警察或有關人員說出自己的名字、家庭地址、家長的名字或電話號碼。
4~5歲,在公共場合不遠離成人的視線單獨活動;認識常見的安全標志,能遵守安全規(guī)則;運動時能主動躲避危險;知道簡單的求助方式。
5~6歲,未經(jīng)大人允許不給陌生人開門;能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則;運動時能避免給他人造成危險;知道一些基本的防災知識。
特別提醒:
幫助孩子了解周圍環(huán)境中不安全的事物,如不動熱水壺,不玩火柴或打火機,不摸電源插座,不攀爬窗戶或陽臺等。幫助孩子認識常見的安全標志,如:小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。遇到火災或其他緊急情況時,知道要撥打110、120、119等求救電話。
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應該掌握哪些文明的語言習慣?
3~4歲,與別人講話時知道眼睛要看著對方;說話自然,聲音大小適中;能在成人的提醒下使用恰當?shù)亩Y貌用語。
4~5歲,別人對自己講話時能回應;能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小;能主動使用禮貌用語,不說臟話、粗話。
5~6歲,別人講話時能積極主動地回應;能根據(jù)談話對象和需要,調(diào)整說話的語氣;懂得按次序輪流講話,不隨意打斷別人;能依據(jù)所處情境使用恰當?shù)恼Z言,如在別人悲傷時會用恰當?shù)恼Z言表示安慰。
特別提醒:
孩子表達意見時,成人可蹲下來,眼睛平視孩子,耐心聽他們把話說完。
結合情景提醒孩子一些必要的交流禮節(jié)。如對長輩說話要有禮貌,客人來訪時要打招呼,得到幫助時要說謝謝等。
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要達到什么樣的人際交往能力?
3~4歲,喜歡和小朋友一起游戲;喜歡與熟悉的長輩一起活動。
4~5歲,喜歡和小朋友一起游戲,有經(jīng)常一起玩的小伙伴;喜歡和長輩交談,有事愿意告訴長輩。
5~6歲,有自己的好朋友,也喜歡結交新朋友;有問題愿意向別人請教;有高興的或有趣的事愿意與大家分享。
特別提醒:
利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時機,鼓勵孩子與他人接觸、交談。
鼓勵孩子參加其他小朋友的游戲,也歡迎他帶同伴到家里玩,感受有朋友一起玩的快樂。
8
應具備哪些自尊自信自主表現(xiàn)?
3~4歲,能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其他活動;為自己的好行為或活動成果感到高興;自己能做的事情,愿意自己做;歡承擔一些小任務。
4~5歲,能按自己的想法進行游戲或其他活動;知道自己的優(yōu)點和長處,對自己感到滿意;自己的事情盡量自己做,不喜歡依賴別人;敢于嘗試有一定難度的活動和任務
5~6歲,能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法;做了好事或取得了成功后還想做得更好;自己的事情自己做,不會的愿意學;主動承擔任務,遇到困難能夠堅持而不輕易求助;與別人的看法不同時,敢于堅持自己的意見并說出理由。
特別提醒:
多給予肯定和表揚,表揚一定要有針對性,要具體。
不要拿孩子的不足與其他孩子的優(yōu)點作簡單比較。
與孩子有關的事情要征求他們的意見,即使他們的意見與成人不同,也要認真聽,接受他們的合理要求。
在保證安全的情況下,支持孩子按自己的想法做事,讓他們在做事中樹立自尊和自信。
鼓勵孩子嘗試有一定難度的任務,并注意調(diào)整難度,讓他們感受經(jīng)過努力取得的成就感。
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怎樣學會關心尊重他人?
3~4歲,長輩講話時能認真聽,并能聽從長輩的要求;身邊的人生病或不開心時表示同情;在提醒下能做到不打擾別人。
4~5歲,會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法;能注意到別人的情緒,并有關心、體貼的表現(xiàn);知道父母的職業(yè),能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞
5~6歲,能關注別人的情緒和需要,并能給予力所能及的幫助;尊重為大家提供服務的人,珍惜他們的勞動成果;接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人。
特別提醒:
給孩子講講父母撫育他成長的經(jīng)歷,讓孩子理解和體會父母養(yǎng)育他的辛苦。
利用購物、看病等機會,幫助孩子了解與自己關系密切的社會服務機構及其工作,體會這些機構給大家提供的便利和服務,懂得尊重他們的勞動,珍惜勞動成果。
利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等,幫助孩子感知文化的多樣性和差異性,理解人們之間是平等的,應該互相尊重,友好相處。
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應怎樣遵守基本的行為規(guī)范?
3~4歲,在提醒下,能遵守游戲和公共場所的規(guī)則;知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西,借別人的東西要歸還;愛護玩具和其他物品。
4~5歲,感受規(guī)則的意義,并能基本遵守規(guī)則;不私自拿不屬于自己的東西;知道說謊是不對的;知道接受了的任務一定要完成;在提醒下能節(jié)約糧食、水電等。
5~6歲,理解規(guī)則的意義,能與同伴協(xié)商制定游戲和活動規(guī)則;愛護公物,用別人的東西時也知道愛護;做了錯事敢于承認,不說謊;能認真負責地完成自己所接受的任務;愛護身邊的環(huán)境,注意節(jié)約資源。
特別提醒:
經(jīng)常和孩子玩帶有規(guī)則的游戲,遵守共同約定的游戲規(guī)則。
利用實際生活情景和圖書故事,向孩子介紹一些必要的社會行為規(guī)則,以及為什么要遵守這些規(guī)則。
發(fā)現(xiàn)孩子說謊時,要反思是否是因自己對孩子的要求過高過嚴造成的。
經(jīng)常給孩子分配一些力所能及的任務,要求他們完成并及時給予表揚,培養(yǎng)他們的責任感和負責的態(tài)度。
其實帶孩子最重要的三點:1、觀察;2、引導;3、鼓勵。這三點從出生到整個成長過程無不是最有效最必需的父母技能,這三點踐行得越好,孩子的問題越簡單,父母也越加輕松自如。
今天的文章列出各個年齡段應該知曉的程度,用于父母作為觀察指導,以及引導方向,最重要還是父母自身不懈的鼓勵,給孩子時間,給自己耐心!