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培養(yǎng)觀察能力 助力幼小銜接

時(shí)間:2019-11-19   來源:紅纓教育   作者:客戶中心   點(diǎn)擊:

   北京郵電大學(xué)幼兒園 田曉華

  幼小銜接是幼兒教師和家長普遍關(guān)注的問題。面對(duì)即將開始的小學(xué)生活,幼兒能不能順利度過和盡快適應(yīng)成了困擾很多家長的問題。本文結(jié)合自身的教育經(jīng)驗(yàn),討論了培養(yǎng)觀察力在幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備過程中的重要性,并介紹了集中發(fā)展學(xué)前兒童觀察能力的練習(xí)方法,希望能對(duì)即將入學(xué)幼兒的家長和幼教同行有所幫助。

  一、做好入學(xué)準(zhǔn)備,是知識(shí)重要,還是能力重要?

  作為一名幼兒教師,我明顯能夠感覺到,一升入大班,班里有些孩子和家長的生活節(jié)奏緊張忙碌了起來。有些孩子要平時(shí)請(qǐng)假或者周末去參加課外班,預(yù)先學(xué)習(xí)一些小學(xué)的內(nèi)容,有些甚至直接轉(zhuǎn)走去上學(xué)前幼小銜接班了。當(dāng)和這些家長溝通的時(shí)候,他們常掛在嘴邊的一句話就是:現(xiàn)在競爭這么厲害,早點(diǎn)兒做準(zhǔn)備,總是沒錯(cuò)的啊!

  的確,做好幼兒入小學(xué)之前的必要準(zhǔn)備,是小學(xué)教師、幼兒教師和幼兒家長們?cè)缇托纬傻墓沧R(shí)。但是,除了準(zhǔn)備好書包、文具等上小學(xué)必備的一些物質(zhì)之外,還有哪些準(zhǔn)備是必要的呢?在這個(gè)問題上,有兩種意見。

  一部分家長認(rèn)為:知識(shí)的準(zhǔn)備最重要。他們的理由是預(yù)先學(xué)習(xí)一些小學(xué)的知識(shí),可以減少幼兒入學(xué)后的學(xué)習(xí)難度,因此,這些家長通過報(bào)班或者家庭教育,提前讓孩子學(xué)習(xí)了一部分小學(xué)一年級(jí)的知識(shí),如認(rèn)拼音、做數(shù)學(xué)題等。另一部分家長則認(rèn)為:與知識(shí)相比,幼兒的能力準(zhǔn)備更加重要。這些能力包括學(xué)習(xí)能力和生活能力,前者包括幼兒與學(xué)習(xí)活動(dòng)有關(guān)的各種心理能力,如觀察、比較、分類、歸納、概括、想象、表達(dá)、邏輯思維等能力,后者主要指幼兒進(jìn)入小學(xué)后快速適應(yīng)環(huán)境的能力,包括人際交往能力、主動(dòng)性、獨(dú)立性、規(guī)則意識(shí)等。

  從科學(xué)育兒的角度出發(fā),顯然后者要遠(yuǎn)比前者更符合教育學(xué)的基本規(guī)律,前者的方法盡管可以讓幼兒短期內(nèi)獲得知識(shí)儲(chǔ)備上的優(yōu)勢,但離開了必要的學(xué)習(xí)能力支持,這種優(yōu)勢將很快消失殆盡,從而使之前的準(zhǔn)備成為無用之功。相比之下,只要幼兒具備了升入小學(xué)所需要的各種能力,一定能夠很快融入集體,快速進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的正常軌道。

  二、發(fā)展觀察能力對(duì)幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的重要性和培養(yǎng)目標(biāo)

  在上述各類與學(xué)習(xí)相關(guān)的能力中,觀察能力是重點(diǎn)之一。所謂觀察能力,是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的感知活動(dòng), 是知覺的最高形式。觀察能力是認(rèn)識(shí)能力發(fā)展的重要組成部分,是智力結(jié)構(gòu)的重要基礎(chǔ)。不管是幼兒還是成人,觀察都是積累知識(shí)的起點(diǎn),是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的開端,任何學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作,都始于對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象的精細(xì)觀察。對(duì)于幼兒而言,觀察力是他們認(rèn)知世界的眼睛;一旦幼兒具有良好的觀察力,就可以主動(dòng)獲取知識(shí),以滿足他們旺盛的好奇心和求知欲。另外,在小學(xué)主要科目的學(xué)習(xí)中,無論是語文學(xué)科的閱讀能力,數(shù)學(xué)學(xué)科的判斷能力,科學(xué)學(xué)科的探究能力,還是藝術(shù)學(xué)科的感受欣賞能力,都必須以良好的觀察力作為前提和基礎(chǔ)。因此,培養(yǎng)觀察力是做好幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的重要內(nèi)容。

  培養(yǎng)幼兒觀察力,要從了解幼兒和理解幼兒開始,要對(duì)幼兒觀察力的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)有所了解。幼兒的觀察力具有缺乏穩(wěn)定性、持續(xù)時(shí)間較短、缺乏系統(tǒng)性和概括性、缺少觀察方法等幾個(gè)特點(diǎn),這與幼兒的心理、生理特點(diǎn),特別是腦功能的發(fā)育密切相關(guān)。在《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)中,提出了各年齡階段幼兒觀察力的培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)對(duì)《指南》精神的理解,我認(rèn)為對(duì)于面臨升入小學(xué)的大班幼兒,觀察力要達(dá)到“不僅能注意事物的表面特征,而且能比較事物的本質(zhì)特征和非本質(zhì)特征,發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系及分辨事物的細(xì)微差別”的目標(biāo)。

  三、從入學(xué)準(zhǔn)備角度培養(yǎng)幼兒觀察能力的方法

  結(jié)合個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),筆者認(rèn)為要鍛煉幼兒的觀察力,可以從觀察身邊的事物、所處的環(huán)境和人的特點(diǎn)著手。對(duì)于幼兒,哪怕是面對(duì)一個(gè)平凡無奇的事物,也要引導(dǎo)要求他們?nèi)ゼ?xì)微地觀察事物所具有的特征。此外,對(duì)比和連續(xù)觀察也是訓(xùn)練觀察力的有效方法??梢赃B續(xù)觀察一項(xiàng)事物,進(jìn)行簡單的觀察記錄,如觀察今天和昨天地上的小草有什么變化等等??傊议L和老師應(yīng)該幫助幼兒保持一顆觀察的心,并付諸實(shí)踐,長此以往,不僅可以培養(yǎng)出孩子潛意識(shí)的觀察能力,還能提升他們的求知欲。這里介紹四種發(fā)展幼兒觀察能力的訓(xùn)練方法。

  方法一:纖毫畢現(xiàn)

  讓幼兒在自己的身邊找一樣常見的東西,比如一本圖畫書,距離眼睛約30厘米,平視前方,自然眨眼,集中注意力注視這一件物體。計(jì)時(shí)3分鐘,閉上眼睛,引導(dǎo)幼兒努力在腦海中勾勒出該物體的形象,要求他能夠盡可能地加以詳細(xì)描述。然后讓幼兒重復(fù)細(xì)看一遍,如果有錯(cuò),加以補(bǔ)充。在訓(xùn)練熟練后,逐漸轉(zhuǎn)到更復(fù)雜的物體上,觀察周圍事物的特征,然后閉眼回想。重復(fù)幾次,直到所觀察對(duì)象的主要細(xì)節(jié)都能夠看到并描述出來。

  方法二:天女散“球”

  家長或教師可以取3個(gè)紅色、黃色、白色(或其他顏色)的彩色海洋球,將這些彩色海洋球完全混合在一起,放在盆里。用兩手迅速抓起兩把,然后放手,讓它們同時(shí)從手中滾落到沙發(fā)上,或床上、桌面上、地上。當(dāng)它們?nèi)柯湎潞?,讓幼兒觀察球體落下的過程和結(jié)果,然后轉(zhuǎn)過身去,將每種顏色的數(shù)目憑記憶而不是猜測寫下來,家長和幼兒一起檢查是否正確。此練習(xí)可從3個(gè)彩球開始,過渡到更多彩球或更多顏色的球。

  方法三:撲克大師

  取用幾張撲克牌,閉著眼使它們面朝上,盡量分散放在桌面上。接著,睜眼用比較短的時(shí)間仔細(xì)觀察它們。然后轉(zhuǎn)過身,憑著幼兒的記憶把所看到的撲克牌在另一副牌中找出來。此練習(xí)也要遵循續(xù)漸進(jìn)的原則,可從5張撲克牌開始,之后逐漸增加難度。

  方法四:目不轉(zhuǎn)睛

  要求幼兒睜大自己的眼睛,注意力完全集中,注視正前方,觀察視野中的所有物體,但不可以轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠。堅(jiān)持30秒,要求幼兒回想所看到的東西,憑借記憶,將所能想起來的物體的名字寫下來或畫出來。

  以上四種練習(xí),經(jīng)過我在教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用,被證明是行之有效的發(fā)展幼兒觀察力的方法。在大班教學(xué)中,我們還利用幼兒爭強(qiáng)好勝的心理,在班級(jí)內(nèi)組織了小型比賽,孩子們積極參與,在輕松、愉悅的氛圍里發(fā)展了觀察能力。建議如果在家庭內(nèi)開展,家長也可以采用和孩子比賽的方式,吸引孩子的參與積極性。

  總之,只要方向正確、方法科學(xué)、按部就班地進(jìn)行練習(xí),一定能夠幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)需要的各種能力。

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