時間：2019-10-31 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
關于孩子創造力培養的話題，一直以來都是家長們關注的熱點，寶寶用全新的方法玩玩具可以算創造力的一種嗎?還是只有那些可以推動時代向前發展的能力才稱得上創造力?
其實，在育兒專家的眼里，這兩種都是創造力的表現，他們的區別在于：一個只關乎于個人，另一個可以影響社會。個人意義上的創造力或許從某種程度上來講，不能直接影響社會的發展，但是每一個社會層面上創造力的產生，都是以個人創造力為基礎的。
就拿孩子玩玩具來說吧，當他想出了以前沒有過的新玩法，并且表現出來的時候，這就是創造力的體現，家長們應當給予肯定。要知道，孩子們在鼓勵中的成長是最快的。一個良好的家庭氛圍，對于培養孩子的創造力具有非常重要的正面影響。
同樣是上幼兒園的小朋友，有的媽媽只關心孩子今天學會了什么知識，而另外一些媽媽卻會對孩子今天發現的新問題感興趣，她們鼓勵孩子跳出現有的認知范圍，從新的角度去觀察事物、發現問題，并引導孩子自己尋找解決方法，這樣做的意義遠比只會被動接受要大得多。
很多幼兒園都會給孩子們安排圖畫課，大部分小朋友都會照著老師的素材，盡量去模仿，他們希望自己畫的更像，而有一些小朋友則有自己的想法，他們不在乎自己是不是畫得更像，而是嘗試用不同的角度、不同的方式去進行探索，如果家長明白創造力的重要性，他們往往會肯定孩子類似的做法，因為創造力最突出的標志就是新穎，而絕對的服從會令孩子失去創造意愿。
激發孩子創造力的另外一個方法是，引導孩子養成隨時記錄自己想法的習慣，可以用圖形，也可以記錄場景，方式越多樣越好，就像很多知名的藝術家會隨身帶著紙筆一樣，靈光閃現的那個瞬間，錯過之后或許很久都不會再出現了。當然，孩子們最初的記錄一定是不完美的，或許只有一些線條，或許只有幾個色塊，但是這對孩子來說卻是重要的一步，因為已經建立的基礎的模型，家長們要學會鼓勵孩子繼續思考和完善，動手去做永遠比停留在想象更重要。
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擅于激發孩子創造欲望的家長，不會限制孩子們的視野，他們鼓勵孩子們多觀察、多思考，比如讓孩子們通過養蠶寶寶，來觀察它們在不同階段的變化，并且嘗試畫下來，用記錄蠶生存時間的方法來學習數學，同時教孩子們背一些關于蠶吐絲奉獻的古詩等等。孩子探索的程度越深越好，只有足夠的了解，他們的創造能力才會更有價值。
最后，從內而外的動力永遠是最長久的，當孩子們主動自發的向外探索時，他們才會感受到樂趣和自信，這也提醒各位家長，盡量不要用條件式獎勵去控制孩子，這會讓創造力的培養失去意義。
