時間:2019-10-30 來源:紅纓教育 作者:客戶中心 點擊:次
文:米樂媽媽
昨天帶著小米樂到超市去玩,坐在長凳子上等超市免費小火車時,旁邊正好有一個媽媽帶著兩個孩子。
大的是姐姐,估計上小學(xué);小的是弟弟,不到兩歲。兩個孩子一人拿著一個小蛋糕在吃。
女孩子坐在長凳上很乖地用勺子在吃蛋糕。那個小男孩卻非常淘氣,因為還不能熟練地用勺子吃蛋糕,就一會兒用勺子一會兒用小手抓。手上、臉上、衣服上、長凳上……弄得到處都是蛋糕碎末。
那個媽媽明顯有些不耐煩,一邊大聲訓(xùn)斥那個小男孩,“你看你,都弄得到處都是。再把衣服弄臟,就不讓你吃了。”然后試圖從男孩子手中搶過蛋糕,喂他吃,應(yīng)該是想著這樣就不會把衣服弄臟了。
看著這個熟悉的場景,我想起了小米樂一周歲時開始學(xué)習(xí)吃飯時的情景。
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小米樂快一周歲時,喂她吃飯時她就要搶勺子,非要自己吃,還一邊說“米樂吃,自己吃”。
拿到勺子后,小米樂特別開心,學(xué)著我們的樣子開始自己用勺子盛米飯,一次兩次三次,有時甚至五六次,才能盛到一點點米飯,然后小心翼翼地送到自己嘴里。
當(dāng)小米樂把米飯灑得到處都是時,我一直在鼓勵她、夸贊她,“米樂寶兒好棒,加油,都會自己吃飯了。”然后,小米樂就更有興致自己學(xué)習(xí)吃飯了,很快就能熟練吃飯了。
但是,小米樂吃飯的過程也并不一直順利。
記得有一次,她嘗試用勺子盛米飯時,用的力氣太大,米飯一下子飛了出來,剛好掉在坐在她對面的我的臉上。
小米樂感覺自己闖禍了,一下子愣住了,不知所措。這時,我哈哈哈大笑起來,對小米樂說,“沒關(guān)系,沒關(guān)系,米飯這么淘氣,都飛到媽媽臉上來了。”
小米樂看到我笑了,也跟著笑了起來。
所以,小米樂不管遇到什么事情,比如出門穿鞋一兩次沒穿上,搭積木時三四次還沒搭好,回力小鴨五六次還不會按下去等等,都不太會輕易放棄或者一不如意就發(fā)火。
而是會學(xué)著我安慰她的樣子,自己安慰自己說“沒關(guān)系,沒關(guān)系”,然后一直努力嘗試,直到掌握一項新的技能。
每次看到這樣的場景,我真的從內(nèi)心深處覺得小孩子真的是太棒了,特別了不起。
不僅能夠不知不覺學(xué)會翻身,不知不覺學(xué)會走路,不知不覺學(xué)會說話,不知不覺學(xué)會吃飯。同時,在不斷學(xué)習(xí)和掌握新技能的同時,也學(xué)會了對一件事物的專注能力。
作為父母的我們,只需要情緒穩(wěn)定,給孩子創(chuàng)造一個相對安全和合適的環(huán)境,孩子就會自己學(xué)著成長,會給我們一個又一個的驚喜。
就像開頭的那個自己動手吃蛋糕小男孩的媽媽,應(yīng)該在孩子沒有觸碰到底線之前,盡量給孩子自己嘗試的自由,而不是限制孩子去嘗試新的事物。
衣服如果弄臟了,洗洗就干凈了。但如果因為孩子學(xué)吃東西弄得到處都是,影響了自己美麗的心情;如果父母因為這種小事而對孩子發(fā)火動怒,限制了孩子探索世界的渴望和腳步,那就更加得不償失了。
日本育兒教父汐見稔幸把這種行為,也就是在對待孩子時失去冷靜和理智的行為,稱之為“失去耐性、氣急敗壞的動怒”,簡稱“失控發(fā)怒”。其實也就是在面對孩子一些看似不乖不聽話的行為時,失去耐心而發(fā)火的行為。
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其實作為父母,不管做得再好,都會在育兒的過程中內(nèi)心有或多或少的壓力。特別是中國的父母,更容易在不經(jīng)意間去跟別的孩子對比,然后產(chǎn)生沒有必要的焦慮。
比如孩子到一周歲了還不會說話走路,父母看著別的小朋友能走會說就有些著急。還有孩子偶爾發(fā)燒感冒,作為新手父母也會不知所措,特別焦慮。
而失控發(fā)怒,在日常生活中就更加常見了。
我們每一個人可能都曾經(jīng)看到過孩子不聽話父母發(fā)火動怒,有些可能還有童年時被自己父母訓(xùn)斥的經(jīng)歷。
就像前兩天看到一個全職寶媽的朋友圈,“一人生病,全家別睡,連續(xù)三天沒有睡覺,真的吃不消了。今天又對老公發(fā)火了,想想并不是老公的錯,也許是我壓力太大了。”
不用問,這一人肯定是她的孩子。而又對老公發(fā)火,就是被孩子生病或其他育兒事情所影響而太過情緒化了,缺乏足夠的耐心了。
而之前的朋友圈中,她也經(jīng)常發(fā)她女兒調(diào)皮搗蛋時,她總是控制不住自己的情緒;但是對女兒發(fā)火之后,事后卻又無比懊悔。
在職場中有句話叫“日清日畢”,其實在育兒過程中,對待出現(xiàn)的煩惱和問題也應(yīng)該一天結(jié)束時完全清理掉。
這樣,我們才能盡量保持一顆輕松的心,才能更好應(yīng)對育兒這件事情,也才有更多可能享受育兒所帶來的的樂趣。
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那我們?nèi)绾尾拍芎唵蝿?wù)實地育兒,避免失控發(fā)怒呢?
日本育兒教父汐見稔幸在《不吼不叫教孩子:不發(fā)火的育兒法》一書中給出了3個妙招:
妙招1、將對孩子的管教降到最低限度
有些父母不懂得與孩子如何相處,連基本的交流都無法進行,這樣就會在育兒的過程中平添很多煩惱。
在我們小的時候,父母把我們養(yǎng)育成人,其實并沒有現(xiàn)在這么多講究。就比如我,從小姐妹四個,爸爸媽媽忙于賺,錢養(yǎng)家,基本沒什么時間管我。
從小,我就跟在姐姐后面;后來長大了,開始跟同齡小朋友玩。有時去別的小朋友家玩,天黑了沒回去,媽媽才會扯著嗓子叫我回家吃飯。
而現(xiàn)在因為時代不一樣了,一家只有一個或兩個孩子,家庭條件也好起來了。
年輕的父母,對科學(xué)育兒越來越重視了,也會花很多心思在育兒這件事情上,但是簡單務(wù)實育兒卻被遺忘了。
其實任何時代都一樣,育兒的基本原則都是相通的。我們只需要堅守基本原則,其它的可以不用太過在意。
書中提到最基本的原則是,“在孩子滿兩歲之前要無條件地愛他。”在孩子兩周歲之后,能夠去做自己想做的事情了。這時,父母就要去培養(yǎng)孩子的“基本信任感”和“自我成就感”。
在孩子三歲時,管教時要睜一只眼閉一只眼;到四歲時,開始真正的管教。
作為父母,我們要學(xué)會用長遠的眼光看待孩子的成長。同時在不同的時期,把最基本的東西教給孩子,這樣就可以了。
做一個合格的父母,不要太多追求完美。
現(xiàn)在有很多父母送孩子去早教班,學(xué)習(xí)這個學(xué)習(xí)那個。我個人是不太贊同的,孩子快樂無憂的童年也就這幾年,還是讓其自由成長比較好。
當(dāng)我們把孩子的管教降到最低限度時,其實也是在放過父母自己。
給孩子成長的自由,也給自己一個放松的理由。
妙招2、培養(yǎng)身體,而非頭腦和心靈
養(yǎng)孩子,主要是指身體的健康成長。
育孩子,則主要是頭腦和心靈的成長。
現(xiàn)在的觀念是養(yǎng)孩子容易,育孩子難。特別是跟別的優(yōu)秀孩子對比時,顯得更難。
但是我們要知道,在養(yǎng)育孩子的過程中,身體、頭腦和心靈,三者的正確順序一定不能亂。不要當(dāng)孩子才剛一兩歲,就想著我要培養(yǎng)一個琴棋書畫樣樣精通的孩子。
培養(yǎng)孩子的頭腦很重要,家長需要用心去做,不能一蹴而就。而心靈是沒有辦法去培養(yǎng),只能靠孩子自己去感知世界,自己去成長。
唯獨身體,作為父母我們比較容易把控,比如讓孩子多去學(xué)習(xí)不同的東西,感知大自然的神奇等。不要讓孩子只生活在精美的繪本故事中,而應(yīng)該去真實的場景中感受鮮活的人和物。
身體、頭腦和心靈不是單獨存在的,我們要從身體開始,充實孩子的頭腦,豐富孩子的心靈。多給孩子探索世界的自由,多給孩子盡情玩耍的時間,這樣其實就可以了。
妙招3、關(guān)注孩子的“橫向成長”
簡單務(wù)實育兒的第三條是,不要對孩子寄予過高的期望。
其中根據(jù)書中解釋,縱向成長主要是指做到了以前不會做的事情,而橫向成長指的是學(xué)會一項技能后,一遍遍去反復(fù)做。
就像小米樂剛學(xué)會走樓梯臺階時,一遍又一遍,特別開心。有時寶爸和我都累了,試圖勸說小米樂回家,結(jié)果小米樂還想一直說“還要,還要”,然后又走一遍。
其實不僅僅是孩子,任何人其實都是如此。當(dāng)好不容易學(xué)會了一項新的本領(lǐng)或技能之后,會想要不斷展現(xiàn)給別人看。
而孩子在不斷成長的過程中,先是看著大人做各種各樣的事情。然后有一天,自己也學(xué)會了,就會非常高興,想要被大人關(guān)注和表揚,想要不斷重復(fù)去做。
作為家長,我們盡量不要去限制孩子,而應(yīng)該去給孩子創(chuàng)造一個盡情施展自己新本領(lǐng)的環(huán)境。這樣,孩子才能在不斷重復(fù)中,得到更好的鍛煉和提升。
失控發(fā)怒,其實很多都是內(nèi)心積累了育兒過程中的不良情緒。當(dāng)我們能夠把以上3點靈活應(yīng)用到育兒過程中時,從改變自己成為不一樣的父母開始。
和孩子一起成長,保持良好的心態(tài),那么失控發(fā)怒就能從根源上消除,而我們也能成為更好的父母。