好的教育，絕不是養(yǎng)出一個(gè)“乖孩子”

時(shí)間：2019-10-30   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶(hù)中心   點(diǎn)擊：次

 　　孩子，你要聽(tīng)話(huà)，要懂事;

　　孩子，你要很乖，爸爸媽媽和老師才會(huì)喜歡你;

　　孩子，你要懂事，其他小朋友才會(huì)跟你玩...

　　這些話(huà)相信很多家長(zhǎng)和孩子都非常熟悉。很多父母都希望孩子“乖巧”、“懂事”，甚至以此來(lái)衡量一個(gè)孩子的好壞。

　　為了讓孩子變得懂事，父母一味地嚴(yán)厲管束、限制孩子，試圖讓孩子變成自己心目中的“乖孩子”。

　　殊不知，父母最大的失敗，就是教出了一個(gè)“特別懂事”的孩子。

　　“乖孩子”背后

　　是被壓抑的真實(shí)需求

　　《少年說(shuō)》節(jié)目中，高一女孩楊栩楠，站在天臺(tái)上，對(duì)著底下所有同學(xué)和家長(zhǎng)，表達(dá)了想對(duì)兩個(gè)月大的弟弟說(shuō)的話(huà)。

　　姐姐希望你可以做一個(gè)單純快樂(lè)的孩子，可以不那么懂事，不那么乖。

　　我從小就是一個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槎拢栽谛Ｆ陂g，怕爸爸媽媽擔(dān)心，很少主動(dòng)打電話(huà)給他們;

　　因?yàn)槎拢耘Π衙恳患虑樽龅阶詈茫驗(yàn)榕滤麄儗?duì)我失望，把自己的小情緒小任性都藏了起來(lái)。

　　所以姐姐希望你可以做一個(gè)單純快樂(lè)的孩子，勇于索取，能被拒絕。

　　講到動(dòng)情處，女孩流下了眼淚。這個(gè)16歲的孩子，用這樣的方式道出了懂事孩子背后的心酸。

　　為了得到別人的認(rèn)可與贊賞，而委屈自己，這是大多數(shù)“乖孩子”的成長(zhǎng)模式。

　　一網(wǎng)友說(shuō)：“小時(shí)候跟著奶奶去商店，心里明明非常想要買(mǎi)一個(gè)玩具，卻不敢說(shuō)出來(lái)，甚至還主動(dòng)說(shuō)自己一點(diǎn)都不想要玩具，這樣奶奶就會(huì)夸自己‘乖’了。”

　　“乖孩子”的評(píng)價(jià)和要求，變成了一種束縛，這種束縛讓他習(xí)慣了以滿(mǎn)足他人的期待和需求為重，忽略了自己內(nèi)心真實(shí)感受和需求。

　　然而，被忽略和壓抑的內(nèi)心真實(shí)感受和需求并不會(huì)消失，它們只是被深埋在了意識(shí)的最深處，總有一天會(huì)“卷土重來(lái)”，產(chǎn)生難以預(yù)估的影響。

　　孩子過(guò)早懂事

　　是一種很深的絕望

　　《請(qǐng)回答1988》中有一句這樣的臺(tái)詞：“懂事”是一種很深的絕望。這部劇的主人公成德善是一個(gè)三個(gè)孩子的家庭中的老二，所以她不僅要容忍姐姐，還要謙讓弟弟。

　　德善在經(jīng)歷了一系列的委屈后說(shuō)出的那句，“再懂事的孩子也是孩子啊”的內(nèi)心獨(dú)白。

　　這句話(huà)，讓人真真切切感受到了，懂事的孩子心中那種隱忍太久的委屈。

　　太懂事的孩子相比于其他孩子，他們失去了太多童年的快樂(lè)，也失去了正視和表達(dá)自己欲望的能力。

　　然而這種能力，恰恰是在當(dāng)今社會(huì)中非常重要的。

　　記得蔣方舟曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)，“我因?yàn)樘Ｍ麆e人喜歡自己了，而成了一個(gè)諂媚的人。”她坦言：“也許是因?yàn)閺男【吞貏e期待別人的關(guān)注和認(rèn)可，所以我就格外的討好別人。”

　　從小到大，蔣方舟都是那個(gè)“別人家的好孩子”，成績(jī)優(yōu)秀，事業(yè)有成，備受夸贊。可是長(zhǎng)大后的她，卻一直在試圖擺脫這個(gè)討好型的人設(shè)，因?yàn)樗X(jué)得自己已經(jīng)失去自我了。

　　說(shuō)什么話(huà)，都更要照顧別人的感受，生怕帶一點(diǎn)點(diǎn)攻擊性;做什么事，最怕跟別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，特別看重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià);不會(huì)拒絕任何人，遇事總是先委屈自己，迎合別人的喜好...

　　她非常討厭，擁有“討好型人格”的自己!曾經(jīng)一度，她不知道自己想要什么，也沒(méi)有辦法進(jìn)行正常的人際交往，甚至連談戀愛(ài)都無(wú)疾而終。

　　巨大的挫敗感讓她選擇遠(yuǎn)離人群來(lái)反省自己，整整一年她才慢慢走了出來(lái)。

　　心理咨詢(xún)師武志紅曾說(shuō)過(guò)：當(dāng)一個(gè)人在生命最初的關(guān)系里，經(jīng)歷過(guò)很深很深的絕望，他會(huì)變成一個(gè)害怕麻煩別人的人。因?yàn)樗溃约荷煜騽e人的手，是不受歡迎的。

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　　作為父母你要知道，對(duì)孩子最殘忍的事就是，過(guò)早地把他調(diào)教成大人的模樣，讓他懂事聽(tīng)話(huà)!

　　你不可以學(xué)壞，你可以不太乖

　　專(zhuān)制、控制欲強(qiáng)的父母，過(guò)分嚴(yán)苛、矯枉過(guò)正的家庭教育，最容易養(yǎng)出自我壓抑型的“乖孩子”。而無(wú)條件的愛(ài)和尊重，才是孩子形成健康人格、心理的基礎(chǔ)。

　　王菲在寫(xiě)給女兒竇靖童的歌《童》里面有這樣一句歌詞，讓人印象深刻，“你不能去學(xué)壞，你可以不太乖。”

　　逃學(xué)、紋身、光頭，大眾眼中的竇靖童張揚(yáng)、叛逆，有點(diǎn)離經(jīng)叛道，絕對(duì)不是那種主流認(rèn)可的“乖孩子”，但是接觸過(guò)她的人無(wú)一例外都會(huì)稱(chēng)贊她禮貌、謙虛、溫和、有教養(yǎng)。

　　會(huì)自己打工自力更生;接受專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)，她會(huì)體貼地問(wèn)記者要不要換更舒服的位置，結(jié)束采訪(fǎng)她會(huì)把從隔壁桌拉來(lái)的椅子放回原位;助理不小心把飲料潑到電腦上時(shí)，她會(huì)馬上幫忙善后…

　　待人友善、體貼、有教養(yǎng)，同時(shí)又能自信、堅(jiān)定、勇敢地追求自己喜歡的事物，正是源于王菲對(duì)孩子無(wú)條件的愛(ài)與平等的尊重，從不將自己的想法強(qiáng)加在孩子身上。

　　竇靖童曾兩次想退學(xué)去做自己喜歡的事情，王菲不會(huì)指責(zé)、訓(xùn)斥她，只是告訴孩子“你想好了，不后悔就行。”

　　我們真正想看到的乖孩子，應(yīng)當(dāng)是被無(wú)條件愛(ài)過(guò)、接納過(guò)、滿(mǎn)足過(guò)，內(nèi)心豐富充盈，從而發(fā)自?xún)?nèi)心地懂得愛(ài)別人、體貼別人、照顧別人感受的孩子。

　　更重要的是，他們還能充分的做自己。

　　這跟被逼著、迫于壓力和期待下、為了贏得認(rèn)可與贊賞而委屈自己所表現(xiàn)的“乖”，有著本質(zhì)區(qū)別。

　　我特別認(rèn)同蔡康永的觀點(diǎn)：

　　“爸爸媽媽對(duì)小孩來(lái)講，最珍貴的是給他一個(gè)理想的環(huán)境，讓他變成他自己，而不是變成我們要他變成的人。”

　　作為父母，真的不必過(guò)早教孩子懂事，你必須要讓孩子活成孩子該有的樣子，懂他們這個(gè)年紀(jì)該懂的事，如此便好!