時間:2019-10-25 來源:紅纓教育 作者:客戶中心 點擊:次
生活和教育,從來都是密不可分的。只有讓孩子從生活自理做起,逐步過渡到心理獨立,才能讓孩子獲得歸屬感和價值感,釋放出自身的潛能。
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教育家陶行知說:生活即教育。
網上有這么一段視頻:西安一家砂鍋店里,4歲男孩看到父母忙碌的身影,主動幫忙收拾碗筷,還拿抹布把桌子擦干凈。
雖然動作還不熟練,但他認真的樣子讓不少網友直呼“太懂事了”。
的確,4歲的年紀可能很多孩子還被父母追著喂飯,但這個小男孩已經在耳濡目染中了解了參與勞動的價值。
哈佛格蘭特研究結果表明:
我們所希望的孩子成功,并不是來自于多早學了多少單詞、參加多少輔導班,反而是來自于“讓他們從小做那些看似瑣碎甚至沒用的事情,而且越早開始越好”。
這樣的瑣事,最簡單的就是做家務。
一份關于各國中小學生日均做家務的時間數據顯示:
美國72分鐘,韓國42分鐘,法國36分鐘,英國30分鐘,而中國只有12分鐘。
也許有的父母會說:孩子學習已經夠緊張了,哪里有時間去勞動?!
這其實是父母在潛意識里認為知識學習比做家務更重要。
甚至有的父母只關心孩子的成績和才能,任何家務都不讓孩子做。
而在其他國家,孩子做家務是一門必修課。
在丹麥,每所小學都配備專門的教室,讓孩子學習烹飪、房間整理等。
在德國,孩子從6歲開始就必須學會幫父母洗餐具、收拾房間、到商店買東西。
在日本,學校開設了家政課程,凡是孩子可以勝任的,都交給孩子去做。
正是從卷起袖子做家務開始,孩子有了幫助父母分擔、做事的機會,才能生發出孩子對個人能力的感知力、成就感、自我價值感和責任感。
教育家蒙特梭利在她的“獨立成長理論”中曾談到:誰若不能獨立,就談不上擁有自由。
教育家陳鶴琴說過:
教育有一個原則,孩子進一步,大人就退一步,凡是孩子能做的,大人就不要替他去做。
孩子只有在生活中一點點累積,才能學會直面挑戰,承受壓力,與人合作,收拾殘局。
這就叫成長。這才是父母真正負責任的教育。