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大型活動方案

幼師一日活動各環節的小妙招,很實用!

時間:2019-09-06   來源:紅纓教育   作者:客戶中心   點擊:

   在幼兒園的一日活動中,老師們會遇到各種各樣的問題,為此,作為教師要抓住各個環節,尋找一些利于幼兒更容易接受、吸收的小竅門。

  一、入園環節

  整理衣服

  入園的第一件事就是孩子們進教室脫下外套,尤其是冬天還有帽子、手套等。老師可會采用兒歌的形式教會孩子們疊衣服。

  關關門,關關門。

  抱抱臂,抱抱臂。

  彎彎腰,彎彎腰。

  我的衣服疊好了。

  孩子們會邊嘴里念著兒歌提醒著自己邊把衣服整理好。這種朗朗上口的兒歌幼兒便于幼兒記住疊衣的步驟,整理好衣服。

  二、生活環節

  1.洗手環節

  洗手時

  幼兒洗手時會按圖示六步洗手法,老師應會更注重甩手這一環節,我會提醒幼兒“甩、甩、甩三下。”這樣幼兒會更容易記住洗手甩水這一環節。甩水后水不容易滴到幼兒的身上弄濕衣服,也不容易滴到地上,使地上變滑。

  洗手后

  幼兒洗完手后,老師都會和幼兒擊掌,他們特別喜歡和老師擊掌,這樣即減少了孩子們玩水的現象,又檢查了手是否洗干凈。

  2.進餐環節

  分飯前老師提醒孩子:“小手藏起來”幼兒:“我就藏起來”。然后把手藏到小桌子底下。

  老師還會請孩子說:“吃飯前,要安靜,不吵不鬧好寶寶。”來提醒孩子進餐前要安靜。

  三、教育活動

  集體活動時準備一些簡單的頭飾、卡片、手偶、小道具等。會吸引孩子們的眼球,平時把它投放在區角中,即豐富了區域材料,又鞏固了學習知識,他們也經常會自發性的戴上頭飾進行表演。

  四、區域的布置

  1.創設涂鴉空間可以讓孩子自由涂鴉

  孩 子喜歡亂涂亂畫,但他們的畫帶有很大的隨意性,畫出來的東西只能是象征性的。有時成人根本看不懂,通常要孩子用語言和動作來補充說明繪畫的內容。在某些成 年人看來,兒童涂鴉似乎沒有任何價值,也不明白他們所要表達的是什么,但涂鴉客觀上對孩子手、眼、腦的協調配合,增強腦、眼對手的指揮能力,確實有著巨大 的促進作用。這種作用,是其他活動所不能替代的。

  2.材料的整理方面

  直觀的圖示與材料提示標志

  3.讓孩子成為區域的小主人

  區域活動時讓孩子自主選擇,自主創新,老師不過多干涉孩子們的區域活動。

  五、環境的布置

  幼兒作品的展示墻,可以用材料包裝,因為這樣便于取、放、保存。包括家園欄、周計劃、還有育兒知識等,到學期結束或月末結束,上交直接拿出來就行,可以當做儲物袋了。

  當然,老師可以根據自己的美術功底把這些作品變換形式展示出來。

  六、戶外活動

  1.站隊時

  師:“向前看齊”

  幼兒邊做手搭肩的動作邊說:“小手搭肩”

  這樣有利于幼兒把隊伍站整齊。

  師:“手放下”

  幼:“下下下”

  2.隊伍前進的過程中

  師:“小手甩起來、小腳踏起來、誰是小小解放軍”等話語來提醒孩子走路的注意事項。

  3.敢于放手

  在 日常的學習生活中老師總是處于高度緊張的狀態,生怕孩子有一點閃失,怕孩子摔倒、磕著、碰著,由水泥地面換為塑膠,櫥子、墻角包起來。老師會發現干的時間 越長,擔心會越多,這個孩子在這摔倒了下次就不敢讓所有的孩子經過這,下次在那碰傷了,所有孩子不能去這個地方玩耍,久而久之,戶外活動成了老師以為最危 險的地方。所謂放手并不是什么也不管,管住你的嘴!管住你的手!睜開你的眼睛!豎起你的耳朵!我們要相信孩子,相信孩子有自我保護的意識,不能低估了孩子 的能力。

  七、過渡環節

  1.活動前

  老師可以會彈一個小律動和《坐好歌》,提醒幼兒要進行集體活動了,要來做好了。

  坐好歌

  坐好了,坐好了,坐好了,我們大家一起坐好了,

  你坐好,我坐好,小嘴巴不講話。

  2.我們會做一些幼兒比較感興趣的手指操。

  幼兒活動是手,鍛煉的是腦。因此可以選擇一些適合孩子年齡特點的手指操。

  3.請幼兒表演個小節目

  兒歌、演唱歌曲、講笑話、小故事、繞口令、猜謎語等各種形式的節目。

  在一日活動各個環節中,老師所用的這些小妙招、好想法,不是一成不變的,可以根據這種形式,變換一下語氣、聲調、節奏、速度,孩子們會喜歡并樂意接受。

  幼師面對的是一群活潑可愛的小精靈,他們有自己的想法、自己獨特的見解,老師只要站在孩子的角度,尊重孩子,和孩子們融為一體,一日活動會變得豐富多彩。

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