時間：2019-08-28 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
幼兒時期，是人們發展心智、茁壯成長的階段，也是人生中一段很輕松快樂的時光。很多人說壓力很大想回去上幼兒園，感覺幼兒園的時光十分無憂無慮，但是最近幼兒園的孩子卻不太“輕松”，這是怎么回事呢?
???????
聚師網傅女士最近十分發愁，3歲的女兒果果開始“厭學”了。起因是為了不讓孩子輸在起跑線上，年初傅女士給女兒報了一所重點幼兒園，在幼兒園中，3歲的果果每天都要上英語班、數學基礎課與拼音識字班。明明應該像花兒一樣燦爛的女孩越來越內向，一回到家就躲在被子里拒絕寫作業，每個月的成績單上分數越來越低，傅女士對于孩子的現狀感到很迷茫，不知道該怎么處理。
幼兒園的時光本是孩子從稚嫩的幼苗破土而出，自由自在茁壯成長的階段。但是現今越來越多的家長希望孩子在幼兒園提前學習小學知識，有些幼兒園也開始“小學化”，看似是幫助孩子提前適應小學生活，其實卻是揠苗助長。許多幼兒園的教學內容偏于“小學化”，只著重孩子的拼音、算術、英語等能力的培養，無視孩子的個體發展水平和均衡發展。并且評價孩子的水平也看齊小學，把孩子學會多少知識，認識多少漢字和單詞作為評價指標。這些揠苗助長的學習方式只會使孩子喪失童真、壓力重如山。
幼兒時期應該是孩子身心成長、認識自我、認識世界的階段，不應該被賦予太多功利目的。過早的接觸繁重的課業，會讓孩子喪失童真以致失去幸福感。每天高負荷的學習超出孩子能力范圍的知識與內容，也容易給孩子帶來挫敗感，更嚴重可能會讓孩子在幼兒階段就對學校有抵觸情緒，厭煩上學。
聚師網想要減少“幼兒園小學化”式揠苗助長，就要從源頭出發。家長不希望孩子輸在起跑線上用意是好，但是卻有些過猶不及。孩子在不同成長階段有不同的規律，應該給孩子一個緩沖，循序漸進的學習，例如通過游戲、互動、聯想記憶等方式，培養發掘孩子的愛好與潛能。
參天大樹也需要時間成長，揠苗助長只會適得其反，希望家長為孩子選擇幼兒園時可以慎重選擇，給孩子一個童真快樂的成長環境。
