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大型活動方案

系列親子活動助推新生快樂入園

時間:2019-07-17   來源:紅纓教育   作者:客戶中心   點擊:

   親子活動之交往適應(yīng)篇——我的幼兒園

  幼兒發(fā)展目標:促進幼兒對教師、同伴以及環(huán)境等的熟悉,增進幼兒的安全感和信任感;體驗交往,樂于分享,學會輪流、等待等集體活動行為,愿意融入集體。

  家長成長目標:了解孩子交往能力發(fā)展的目的和意義,會引導(dǎo)孩子去學習交往、分享、輪流、謙讓等行為;盡可能地給孩子創(chuàng)造與同伴交往的機會,幫助孩子建立自己的朋友圈。

  在這一組親子活動中,我們可以通過語言活動“大家歡迎我”,讓幼兒互相做自我介紹以熟悉同伴;通過音樂游戲“找朋友”,來促進幼兒之間的交流,培養(yǎng)幼兒的交往意識;

  通過分享活動“我喜歡的玩具”,來讓幼兒學習分享,體驗分享的樂趣:

  通過體能活動“拉小車”,來學習在集體活動中的合作、輪流以及等待等行為;

  通過親子手工活動“我的朋友多又多”,來讓幼兒感受交往所帶來的樂趣,等等。

  這些親子活動充分發(fā)展了幼兒的交往意識,鍛煉了幼兒的交往能力,減緩了幼兒入園因不熟悉同伴、教師而產(chǎn)生的焦慮情緒。

  親子活動之語言表達篇——這就是我

  幼兒發(fā)展目標:在別人面前愿意交流,能勇敢說出自己的想法:樹立自信心和獨立意識。

  家長成長目標:引導(dǎo)幼兒初步了解自己,鼓勵幼兒敢于交流。

  入園以后,很多幼兒是因不敢主動表達自己的意愿而哭鬧,如不敢表達想家了、想喝水了、想上廁所了等意愿。

  所以在這一組親子活動中,我們可以通過語言活動“我喜歡的圖書”“我喜歡的活動”“我會做的事情”“我的好朋友”等來鍛煉幼兒的語言表達能力和敢于表達的膽量,從而使幼兒能夠充分表達自己的意愿。

  親子活動之生活自理篇——看我多能干

  幼兒發(fā)展目標:具有初步的生活自理意識和能力;學習穿脫衣褲、獨立進餐和如廁;愿意自己午睡;樂于自己整理玩具,等等。

  家長成長目標:認識自理能力對孩子的重要性,引導(dǎo)孩子樹立自理意識,培養(yǎng)孩子簡單的生活自理能力,為孩子提供鍛煉自理能力的機會。

  生活自理能力不足會給幼兒入園造成很大的障礙。往往會打擊幼兒的自信心,造成幼兒的焦慮感和不安全感。

  而造成幼兒自理能力不足的主要原因,是家長的包辦代替。

  所以在這一組親子活動之前,我們首先幫助家長樹立正確的觀念和意識,讓家長意識到培養(yǎng)孩子自理能力的重要性。

  其次通過“我會穿衣服”“喂娃娃吃飯”“我的本領(lǐng)”“寶貝勞動秀”等親子活動,來提高幼兒的生活自理能力。

  親子活動之愿望激發(fā)篇——我想上幼兒園

  幼兒發(fā)展目標:在集體活動中有積極愉快的情感體驗,有盼望上幼兒園的積極情緒。

  家長成長目標:初步了解孩子在園的基本活動方式,鼓勵孩子融入幼兒園活動,幫助孩子在集體活動中獲得愉快情感體驗。

  我們組織新生及其家長分別和小班、中班、大班的幼兒或幼兒家庭互動,激發(fā)幼兒盼望上幼兒園的積極情感。

  通過“快樂的聯(lián)歡會”活動,讓幼兒感受長大、獨立的驕傲;通過“親子時裝秀”活動,讓幼兒體驗集體的溫馨與快樂;

  通過“圖書交易會”活動,讓幼兒感受交換、交流的樂趣,等等。

  這些親子活動給幼兒在心理上做好了入園的充分準備,激發(fā)了幼兒樂于入園的愿望,從而使幼兒愛上幼兒園。

  親子活動之融入環(huán)境篇——我的班級我做主

  幼兒發(fā)展目標:熟悉即將生活的班級環(huán)境,建立對班級的歸屬感和安全感。

  家長成長目標:引導(dǎo)幼兒熟悉環(huán)境和自己的物品,幫助幼兒建立班級歸屬感和安全感。

  我們引導(dǎo)家長和幼兒熟悉班級環(huán)境和設(shè)施,參與班級區(qū)域創(chuàng)設(shè),讓幼兒在班級里體驗到熟悉感和安全感。

  例如。在親子活動“我的物品”中,幼兒和家長一起貼標記,了解自己的杯子、毛巾、小床等在哪里。

  在親子活動“快樂的班級中”,新生和家長一起參與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),如在“娃娃家”里懸掛幼兒的照片、在“小書吧”里放上幼兒喜歡的圖書、在“分享區(qū)”里擺上幼兒喜歡的玩具等。

  通過上述親子活動,幼兒能夠快速地融入到幼兒園環(huán)境之中,減緩因環(huán)境陌生而帶來的焦慮感。

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