時(shí)間：2019-07-02 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
1. 新入園的幼兒睡午覺(jué)時(shí)，喜歡讓老師陪著怎么辦?
(1)這是幼兒對(duì)環(huán)境的陌生、恐懼心理導(dǎo)致，老師盡量滿足幼兒。
(2)待到幼兒對(duì)環(huán)境完全適應(yīng)了，教師逐步地退出來(lái)。
2. 新入園的幼兒，每次都帶零食，如不帶，就不來(lái)上學(xué)怎么辦?
(1)前期帶是非常正常的，因?yàn)橹挥袕募依飵?lái)了一些零食等等他才覺(jué)得安全。
(2)對(duì)幼兒園環(huán)境適應(yīng)了，熟悉了幼兒園的常規(guī)：幼兒園吃東西有固定規(guī)定。
(3)若適應(yīng)了幼兒園生活還帶零食的話，就統(tǒng)一交由教師保管，晚上離園統(tǒng)一帶走。
3. 幼兒上課不認(rèn)真聽(tīng)講，老師不管說(shuō)什么都不認(rèn)真聽(tīng)怎么辦?
老師要學(xué)會(huì)反思，改進(jìn)課程，抓住孩子的興趣點(diǎn)編排課程的流程，你的課程不精彩所以孩子才會(huì)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課程精彩孩子會(huì)馬上安靜或者跟著老師的引導(dǎo)思路走不知不覺(jué)就下課了。
4. 幼兒上課總坐不住，愛(ài)動(dòng)，怎么辦?
一種情況是：如果孩子沒(méi)有活動(dòng)夠，那么渾身的能量就無(wú)處去，尤其是男孩子，就應(yīng)該讓他們?cè)谡n間多出去活動(dòng)，協(xié)調(diào)性運(yùn)動(dòng)要多做。
還有一種情況是：大腦對(duì)四肢的控制不良，身體不聽(tīng)大腦的指揮，那么也是要多做協(xié)調(diào)性運(yùn)動(dòng)。這樣的孩子一般一天需要做協(xié)調(diào)性的活動(dòng)1—2個(gè)小時(shí)。
5. 對(duì)于特別不自信的幼兒，老師如何提高他們的自信心?
(1)在園：多關(guān)注、多協(xié)助、多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)、多溝通。
(2)與家長(zhǎng)溝通幼兒的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒。
6. 幼兒孩子平時(shí)話挺多，一旦讓他回答問(wèn)題，或者是犯了錯(cuò)誤，問(wèn)他原因，一句話都不說(shuō)?
(1)懼怕老師/家長(zhǎng)的原因，幼兒園老師必須做到讓孩子信任，覺(jué)得可靠。
(2)老師首先做孩子的朋友，再做孩子的引導(dǎo)者。
7. 幼兒不愛(ài)吃蔬菜怎么辦?
同類(lèi)替代。如用黃瓜、冬瓜代替絲瓜，用薺菜、菠菜代替菜心。
先莖后葉。
合理烹制。基本方法有：氽法、葷素合一法
解決養(yǎng)育方式的問(wèn)題 ● 父母以身作則。● 強(qiáng)調(diào)蔬菜益處。● 提供多樣選擇。
引導(dǎo)孩子參與做飯的過(guò)程。也可以讓幼兒參與種植蔬菜。
8. 幼兒特別愛(ài)吃手怎么辦?
兩歲以后的吃手問(wèn)題是由于觸覺(jué)敏感、內(nèi)心緊張?jiān)斐傻模M(jìn)行觸覺(jué)訓(xùn)練，像游泳、玩土、水、沙子，夏天赤腳在沙地里玩，騎羊角球，做墊上運(yùn)動(dòng)，打滾，翻跟頭等，多和小朋友接觸。
不要強(qiáng)化孩子這一行為，不要當(dāng)孩子談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題，吃手現(xiàn)象發(fā)生時(shí)巧妙轉(zhuǎn)移孩子注意力，給孩子一個(gè)玩具或請(qǐng)他幫個(gè)忙……同時(shí)絕對(duì)不能呵斥孩子，在加強(qiáng)各種運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、和諧的生活環(huán)境，然后慢慢等待孩子的變化。
如果非常嚴(yán)重，也可以采用行為療法，或借助心理醫(yī)師的幫助。
9. 幼兒膽子小、愛(ài)哭、不敢發(fā)言、受欺負(fù)也不敢說(shuō)怎么辦?
(1)多做觸覺(jué)訓(xùn)練，尤其要多做彈跳訓(xùn)練，如跳大蹦床、在帶子里跳、跳繩等。多帶孩子出去玩，串門(mén)，參加社交活動(dòng)。
(2)不要對(duì)孩子進(jìn)行膽小的暗示，更不要當(dāng)著孩子與其他人談?wù)摵⒆幽懶〉氖虑椋悄阏嫘恼\(chéng)意想讓孩子膽小下去。
(3)尊重孩子選擇的行為方式。
10. 幼兒動(dòng)作特別磨蹭怎么辦?
先看孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性怎么樣，動(dòng)作笨拙的孩子都慢，要訓(xùn)練孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，如拍球、跳繩、爬行、打球、踢毽子等。
再看孩子的注意力是否集中，要訓(xùn)練孩子的大腦平衡能力來(lái)提高注意力，如走平衡木、旋轉(zhuǎn)游戲、大滑梯、坐獨(dú)腳椅等。
除了訓(xùn)練孩子以外，老師還可以用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，激勵(lì)孩子每一點(diǎn)小的進(jìn)步。
