時間：2019-05-06 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
俗話說得好，沒有規矩不成方圓!我們要從小就教會孩子要遵守規矩，讓孩子更好的適應有規章制度的生活。父母可以在平時的游戲中，讓孩子學習一些好的習慣，若是還能讓孩子變得聽話一些，何樂而不為呢?
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表現：不聽勸阻
當孩子淘氣，在人來人往的大街上到處亂跑，不管你怎么喊也沒用的時候;當孩子拿起鋒利的菜刀玩來玩兒去，盡管你嚇得要死，他卻毫不理會的時候……你必須承認，你口中的“不行”、“不要”、“不許”，在他這里毫無用處。
游戲：冰棍兒速凍
隨著音樂，大家做各種事情，看書、跳舞、蹦跳等等，突然，家長將音樂關掉，并喊“冰棍兒”，此時所有人不管在做什么事，都必須保持當下的狀態不能動，就像冰棍兒凍住了一樣。等時間長了，孩子們也都喜歡上這個游戲的時候，家長可以嘗試去掉音樂，直接喊“冰棍兒”來“速凍”他們。
一般來說，孩子們都會很喜歡玩這個游戲，就算不是游戲時間，也會愿意因為“冰棍兒”而保持不動。此時的“不行”“不許”這樣的詞就可以留給非常緊急的事情，也不會因為濫用“不”而使這些詞，變得蒼白無力。“冰棍兒”之所以能讓孩子停住，是因為它和有趣的游戲聯系在了一起，它讓各位家長也能有足夠的時間去阻止孩子進行危險的事。
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表現：不愛分享
孩子不喜歡分享真是一點兒也不奇怪，因為“分享”或者“輪流”通常出現在他們正在擁有一樣自己很喜歡的東西的時候——因為自己喜歡，所以不愿意松手，因為不愿意松手，于是出現了“該×××玩兒一會兒了”的情形……
游戲：輪流玩玩具
取一個大家都喜歡玩兒的玩具，向全家宣布，從現在開始，每個人都可以玩一會兒這個玩具，但是向別人要的時候，一定要說：你好，我可以玩一會兒玩具嗎?謝謝!此類的話語。在孩子向我們請求玩玩具的時候，我們要欣然答應。
長此以往，當孩子在幼兒園或者小朋友聚會的時候，當遇到“輪流”問題時，盡管他仍然不很情愿，但至少他已經能夠給出去，并且知道他喜愛的東西還能“輪流”回他的手里。
3
表現：好奇心太強
家里有孩子，隱藏危險的物品當然會鎖起來，但是像一些并不危險的物品，雖然我們鎖起來，但是仍舊是不希望孩子亂動的。但是，孩子喜歡去發現、去“挖掘”，怎樣能夠既滿足他們的好奇心，又能夠不讓人頭疼、不亂糟糟，不讓我們因為孩子只是做一個孩子該做的事而抓狂喊叫……
游戲：寶貝不能動
我們在和孩子玩耍時，可以領著孩子來到刀具面前說：這個寶貝不能動。然后在指著繩子上的抹布說：這個寶貝可以動，抹布用來擦桌子!整個屋子都可以走一遍，甚至到朋友家做客，也可以用同樣的做法。
事先把一些重要的禁忌告訴寶貝，總比寶貝因為不了解，闖了禍之后，你在大肆批評來的要強很多。當然，我們在告訴孩子禁忌的時候，一定要搭配上至少相同數目的許可——介紹給他，什么他可以動，什么他不能動。
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表現：出手魯莽
聽人說過這樣一件事：一位父親帶兒子去看展覽，男孩兒才三歲，很是調皮，父親一個沒看住，男孩兒就將一具塑像的手給擰掉了。要命的是，這個雕像價值非常昂貴，是這位父親所承受不起的，他家被此事糾纏了很久……
游戲：仙女手指點點點
要避免這類嚴重的絕對不該發生的“事故”，絕對需要家長來下功夫了。我們可以先給孩子講述一個小故事：在遙遠的大森林里，有一位非常美麗又善良的仙女!有一天，仙女發現森林里有一只小兔子受傷了，為了給受傷的小兔子療傷，仙女用她的手指輕輕地點在小兔的腿上，小兔就又活蹦亂跳了。然后，我們把一些需要他像仙女為小兔療傷一樣輕輕地、輕輕地、只用一個手指觸摸的東西指給他，并隨時提醒他：“這個，要用仙女的手指摸!”
開始的時候，孩子還會有興趣，可需要他小心的東西太多了，他就會膩煩了——因為這樣太累!不符合他們粗魯的“風格”。這樣，他就會轉移其他的關注點，而不會再有興趣去碰那些容易被他們“摸壞”的東西了。
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表現：“童言”令人尷尬
誠實總是一件好事。可是，當孩子對著好心送給他禮物的親戚朋友說：“我不要!你送的東西我不喜歡!”的時候，場面總是讓當父母的多有尷尬。這就像孩子會毫無顧忌地說一個人“你今天的頭發真難看”或者對一個腳有病的人說“你走路怎么一歪一斜”一樣，童言無忌雖然可以原諒，卻是需要改變的。
游戲：送禮物
和孩子一起進行親子游戲的時候，可以玩兒一個護送禮物的游戲，先動員家里有人去找一些很“破爛”的東西，作為彼此送禮物這樣一個游戲的道具。然后全家人坐在一起開始送禮物，但要求是，每個人都要把別人送來的禮物夸贊一番!還要問問孩子，如果別人很欣賞他送的禮物，他是不是很開心呢?
當孩子能夠對著非常破舊的東西，說出它的可取之處，那么他在收到別人的禮物時，就一定能夠發現它的“優點”，而不會因為不是他想要的而有失禮貌了，自然，各位家長也遠離了尷尬場面的困擾啦!
