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大型活動方案

開學(xué)必備,幼兒園好玩的點名游戲!

時間:2018-08-27   來源:紅纓教育   作者:客戶中心   點擊:

   01 直接喊幼兒的名字

  這種方法是我們平時比較常用的不詳細(xì)介紹。

  02 用嘴型提示幼兒

  教師不出聲,但是用嘴型來提示,幼兒接觸到這種新方法特別喜歡,他們生怕看不清楚老師的提示,在點名環(huán)節(jié)中注意力始終集中在老師的身上,不僅注意了自己名字,同時也關(guān)注到了同伴。這種方法的優(yōu)點是能夠培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

  03 用音樂點名

  出示毛絨玩具:“嗨!大家好,我叫小猴波波很高興認(rèn)識你們,誰愿意來和我做好朋友?告訴大家你叫什么名字?”幼兒逐一說自己的名字,并跟著音樂一起唱一唱名字。

  04 用游戲點名

  通過點名游戲,讓幼兒在情景活動中介紹自己,向大家問好等。

  1)動物園游戲

  點到誰的名字,該幼兒就報出一種動物的名稱,后面點到誰的名字,該幼兒就報出一種動物的名稱,后面點的幼兒不能重復(fù)前面幼兒已報的動物名。這樣,每個幼兒必須認(rèn)真傾聽才不會出錯,大家感到非常新鮮有趣。還可以和幼兒一起創(chuàng)編“小菜場……水果店”等游戲。在游戲中點名,既達(dá)到了點名的目的,又培養(yǎng)了幼兒注意傾聽的好習(xí)慣。

  2)開火車游戲

  玩一個“開火車”的游戲,我是一號***,就是一號小朋友說完后,二號小朋友馬上跟上,我是二號***,二號小朋友說完,三號小朋友馬上跟上。就像開火車一樣一個接著一個說下去。”小朋友們你看看我,我看看你,臉上的表情很好奇,我笑著對他們說:“接下來,我們點名就開始啦。”

  幼兒回應(yīng)方式

  01 語言回應(yīng)

  教師喊幼兒的名字,幼兒用自己喜歡吃的水果來回答,如老師:**,孩子:蘋果。生活中,孩子都有自己喜歡吃的某一樣水果,當(dāng)聽到老師的要求時,他們覺得很新奇,自然而然的關(guān)注起老師的點名,而且愿意把自己的愛好告訴其他的同伴。這種方法的優(yōu)點是能夠提高幼兒的傾聽能力,不但傾聽老師,同時會傾聽同伴的回應(yīng)。

  2)介紹玩具

  老師點到一位孩子的名字,這位孩子就要給大家介紹自己帶來的玩具,然后讓每個孩子抱一抱。

  3)問候大家

  老師點到一位幼兒的名字,并向幼兒問候,要求幼兒向老師、同伴、家長問好。

  4)介紹愛好

  老師點到一位孩子的名字,要求這位孩子說出自己最喜歡做的事情。

  5)自我介紹

  老師拿出一位孩子的名字,這位孩子就立馬站起來說,“我是xxx,很高興認(rèn)識大家,希望大家喜歡我”。

  6)模仿動物叫聲

  點名之前,老師帶上鴨媽媽的頭飾,告訴老師是鴨媽媽,他們都是鴨寶寶。當(dāng)老師點到誰的名字,誰就叫一聲:“嘎”。

  02節(jié)奏回應(yīng)

  在幼兒有了一定的節(jié)奏經(jīng)驗后,就可以用自己喜歡的某一節(jié)奏型來回應(yīng),如老師:**,孩子用××或者×××的節(jié)奏型來表示。這種方法的優(yōu)點是一方面能夠鞏固孩子對學(xué)過節(jié)奏型的掌握,另一方面能達(dá)到與同伴共享的效果。

  1)音樂對唱

  師:×××∣×××∣ 幼: ∣×××∣×××∣×××∣

  AA 在哪里?   我來啦 在這里 在這里

  通過對唱來進行點名活動,也是讓幼兒感受音樂的一種方式,從而培養(yǎng)了幼兒對音樂的興趣。

  2)拍打節(jié)奏

  老師點到誰的名字,誰就按一定的節(jié)奏旋律拍掌、跺腳等。

  03動作回應(yīng)

  允許點名活動可以不喊“到”可以用站起來表演一個動作來代替,至于表演什么則不受限制,完全可以根據(jù)自己的喜好而定。實踐證明,幼兒對于這種“游戲”表現(xiàn)出了前所未有的好奇,摒住呼吸等著我點他們的名字,并且胸有成竹的準(zhǔn)備好了自己表演的節(jié)目,不出所料,這次點名進行得非常順利,大部分孩子都有一種意猶未盡的感覺。

  1)擺造型點名

  老師點到誰的名字,誰就站起來擺一個造型,看誰的造型最酷。如鎧甲勇士向怪獸宣戰(zhàn)的造型,巴拉巴拉小魔仙的造型,或者擺出一副可愛的笑臉……

  2)模仿小動物

  被點到名字的幼兒,模仿自己喜歡的小動物走、跑、跳等,其他幼兒可以猜猜是什么動物。

  04學(xué)習(xí)點名

  老師請兩名幼兒上來,先請說的好的幼兒先說,請不會說的幼兒也跟著說一遍,在加上老師的總結(jié)和梳理,能力弱的孩子也會得到有針對性的指導(dǎo)。

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