時間：2017-10-24 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
活動目標
1、感受詩歌的優美意境，體驗朗讀的樂趣。
2、理解詩歌的內容，學會有感情地、大膽地朗誦詩歌。
3、能夠積極想象，嘗試創造性地創編詩歌，并用自己喜歡的方式表現。
活動準備
1、音樂《安妮的仙境》，《雪之夢》。
2、課件圖片(藍天白云、森林小鳥、花園花朵、高樓祖國)。
3、圖譜(翅膀、藍天白云，森林小鳥等)。
4、白色卡紙。
活動重點
用簡單連貫的語言進行講述。
活動難點
能圍繞主題多角度深層次地發揮想象力。
活動過程
1、想象有翅膀的場景，伴隨音樂進入活動室，激發幼兒參與活動的興趣。
指導語：小朋友們，我們現在都有一雙翅膀，讓我們一起來飛一飛吧!
2、欣賞理解詩歌內容。
(1)出示課件，引導幼兒大膽想象。
指導語：小白兔也想有一雙翅膀，讓我們一起來看一看它想飛到哪里呢?小白兔會去干什么?
逐張出示4張圖片，引導幼兒表達自己的想法。
指導語：小白兔飛到了什么地方?你覺得她想干什么呢?
(2)播放課件，教師配樂朗讀詩歌。
指導語：小白兔跟我說，它想飛上天空擁抱白云，想飛到森林和小鳥游戲，想飛進花園和花朵親一親，想飛上高樓看看美麗的祖國。我們把小白兔說的連起來就是一首非常好聽的詩歌了，讓我們一起來聽聽吧!
(3)利用圖譜，引導幼兒理解詩歌內容。
指導語：小朋友們，老師現在就要來考考你們了，剛剛小鳥說：假如我有翅膀，我要飛到哪里去呢?飛到天空干什么呢?引導幼兒貼出相應的圖譜。
(4)根據幼兒的熟悉程度，引導幼兒觀看圖譜，再次回憶詩歌內容。
3、幼兒看圖譜學習朗誦詩歌。
(1)集體朗誦詩歌
(2)男女小組詩歌接龍，加深記憶。
指導語：你們會讀了嗎?到底是男孩子的聲音好聽些還是女孩子的聲音好聽些呢?我們來比比看。
(3)隨樂朗誦詩歌。
指導語：你們覺得有翅膀的感覺怎么樣?
剛剛小朋友的聲音都非常好聽，如果伴著優美的音樂會不會更美一點呢?
4、進行詩歌仿編。
(1)教師操作圖片，示范仿編。
指導語：其實老師也想有一雙翅膀，假如我有翅膀，我要飛到大草原，和小綿羊一起玩耍。小朋友們，如果有一雙翅膀，你們想飛到哪里去呢?今天老師也準備了一些漂亮的圖片，我們一起來貼一貼吧。
(2)幼兒操作圖片，仿編詩歌。
(3)幼兒朗誦仿編的詩歌內容。
活動延伸
引導幼兒將仿編的圖片貼到展示欄和別的小朋友一起分享。
家園聯系
鼓勵家長和幼兒一起邊做動作邊朗誦詩歌《假如我有翅膀》。
動作說明
假如我有翅膀(雙手做飛的動作)
我要飛上藍天(右手向上指向藍天)
和白云擁抱(雙手胸前交叉貼緊身體)
假如我有翅膀(雙手做飛的動作)
我要飛到森林(雙手的中指緊貼，做成一個三角形的兩邊)
和小鳥游戲(頭扭向右或左，雙手隨動)
假如我有翅膀(雙手做飛的動作)
我要飛進花園(在胸前雙手蘭花指做成一朵花)
和花朵親親(身體前傾，做親一親的動作，雙手隨動)
我要飛到高樓(右手向上指向高樓)
看看美麗的祖國(雙手在胸前攤開)
