時間:2017-08-16 來源:紅纓教育 作者:客戶中心 點擊:次
活動目標:
1.能看圖說話,借助圖譜有一定速度地朗誦繞口令。
2.初步感知有節奏的繞口令。
3.樂意自信地展現自己,體驗繞口令的樂趣。
活動準備:
知識準備:幼兒接觸過兒歌物質準備:圖譜圖片、與幼兒人數相同的《上樓下樓》圖譜若干活動重難點:
能看圖說話,借助圖譜有一定速度的朗誦繞口令,體驗繞口令的樂趣。
活動過程:
一、復習導入,引發興趣師:小朋友,你們會說兒歌嗎?請你來試一試。
幼兒述說兒歌。
師:這位小朋友說的真棒,我們發現他剛才說兒歌的時候很有節奏,可以給他配上節拍,我們一起來試試。
師、幼一起邊打節拍邊說兒歌。
二、觀看圖片,試說繞口令
1、認識圖片師:今天我們要學習一首繞口令,它是兒歌中特殊的一種。我們先看幾個符號。
師出示向上的箭頭。
師:看,這是什么?
幼:上,向上的箭頭。
師:你在哪里見過這個符號?
幼:馬路上,電梯上。。。。。。
師:這種符號在我們的生活中經常見到,我希望小朋友們可以留心觀察,回去找一下還有哪有這種符號。
師有朝上的箭頭,必有一個與它相對的。。。
幼:朝下的箭頭師:小朋友真棒,看,這又是什么?
幼:高樓、樓房、高樓大廈。。。
師:這個你認識嗎?(人、許多人、許多人上樓、許多人下樓、暈)2、看圖、符號試說繞口令師:來看看繞口令的名字,誰能來說一說?
幼:上樓下樓師:真棒,我們一起來看看這首繞口令里說了些什么第一句話是有字有圖,你認識嗎?
幼:(猜)"有一座高樓"師:我們一起來說"有一座高樓"。
師:下面這句話我們一起說說看"許多人上樓,許多人下樓"。
師:我們看下一句(樓上的人下樓)師:真厲害!下面一句話要變啦,小眼睛看仔細哪里變了?
幼:他們的箭頭不一樣了。
師:請你來讀一下幼:樓下的人上樓。
師:再看下一句(有的上樓不下樓)。
師:下一句又要變了,看仔細了(有的下樓不上樓)。
師:下面一句全是符號,我們一起來試試。(上上下下,下下上上)。
師:最后一句比較難,你們認識這些字嗎?
師:這個字讀"唉",它是一個嘆詞,請你跟我一起來讀一讀"唉,簡直忙暈了頭"。
師:繞口令學完了,小朋友們一起跟張老師把這首繞口令讀一下。
三、看圖閱讀,鞏固繞口令師:張老師已經把這首繞口令印在了紙上,請小朋友到你前面的簍子里拿一張自己念。我希望小朋友能用手指著念,養成良好的閱讀習慣。
幼兒自己讀繞口令師:請小朋友把紙放到簍子里。
師:現在我請1位小朋友上來讀讀看。(幼兒朗讀是師打節拍)師:剛才張老師給他打節拍了,下面我們一起來讀一下,請小朋友自己打節拍。
師、幼一起邊打節拍邊讀。
四、嘗試速讀,結束活動師:繞口令不僅要有節奏,而且要快。我們來試試快速的讀,還是要打節拍哦。
師、幼一起邊打節拍邊加快速度讀。
師:繞口令還可以更快的讀,下面小朋友聽張老師快速的讀,你們幫張老師打節拍,好嗎?
師快速讀,和幼兒一起打節拍。
師:小朋友到后面去讀給爸爸媽媽聽聽吧!