時間:2017-08-15 來源:紅纓教育 作者:客戶中心 點擊:次
教學目標:
1、能辨別不同的聲音,對聲音有濃厚興趣。
2、能根據不同的聲音進行聯想、想象、用語言大膽表達。
3、懂得在不同的環境中調節控制自己的聲音。
教學形式:
集中
環境資料:
1 投影儀、電視、錄音機、聲音磁帶、空白磁帶。
2 字卡(笑、哭、車)若干
教學過程:
(一)感知聲音:
1、播放錄音:清晨鳥叫、風、雨、雷電等聲音。
提問:你聽到了什么?你還聽過什么聲音?
小結:自然界、物體和人本身都會發出聲音。
2、制造聲音提問:誰能讓屋里充滿聲音?
引導小朋友四散,拍打市內的各種物體或自身,使之發出聲音。教師將聲音錄下來。
(二)辨別聲音記憶排序
1、請小朋友聽一組聲音
提問:你聽到了什么聲音?(哭、小、火車聲)
2、請小朋友拿出字卡,聽清三種聲音的順序,用字卡排出順序。
例:(1)笑—哭—車 (2)哭—笑—車 (3)車—笑—哭 (4)哭—車—笑
漸次縮短每種聲音的時段,加快速度。要求幼兒聽完再排序。
(三)聽聲音聯想
1、播放笑、哭、火車三種聲音。
提問:聽到這三種聲音,你想到了什么?你笑過嗎?為什么笑呢?
依次啟發幼兒聯想自己有關哭和車有關的經驗。
(四)聽聲音想象
1 播放許多小動物的聲音(牛、羊、狗、貓等)
提問你聽到了什么動物的聲音(幼兒回答的同時教師出示投影圖片)
猜猜它為什么叫嗎?說出它的心理話?
(如:小羊咩咩……我獨自好餓呀,哎,前面有青草,太好了!)
2 播放小牛、小羊交替的叫聲。
提問:它們在說什么?
(五)聽聲音創編
播放三種聲音(配樂鳥叫、羊、虎)