時間:2017-05-31 來源:紅纓教育 作者:客戶中心 點擊:次
小班語言游戲:聽指揮
設計意圖
小班幼兒還不習慣于聽他人的指令集體行動,因而讓孩子通過游戲活動積累有關“只有聽得清,才能做得對,玩得開心”的經驗是必要的。從情感入手,培養孩子養成注意傾聽的態度、習慣也是可行的。本活動的內容編排思路是:指令的語句由短到長,語速由慢到快,指令所包含的信息量由少到多。要求孩子完成的動作由小到大,游戲時的環境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子有意控制的時間增加,有意記憶的信息量不斷擴大。活動設計以游戲為主,在游戲中激發孩子傾聽的興趣,體會兒歌的意義,樂意跟著學念。同時結合體育活動、認識季節的活動及相關的數學活動開展游戲,綜合地完成教育目標。
活動目標
1.在游戲中體驗按指令活動的愉快。
2.培養注意傾聽的態度和習慣。
材料和環境創設
1.場景布置:草地、路、螞蟻洞。
2.錄音“小鳥的叫聲”,樹葉、沙袋等。
活動過程
一、室內聽指令動作
1.引發傾聽興趣。
放錄音“小鳥的叫聲”,設問:聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的?
(說明:這一環節主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規則。強調聽得清楚,聽完整個游戲會玩得開心。)
2.聽指令動作。
(1)臉部動作:A翹起嘴巴,做只小豬;B捏下鼻子,做只狐貍;C一眼睜,一眼閉,做只調皮的小猴子。
(說明,開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令,例如:拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發,拍拍小嘴巴。)
小結:玩得開心嗎?為什么開心?因為你們聽得仔細做得對。老師念兒歌:“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心。”
(2)手指動作:A變把手槍“嗒嗒嗒嗒”;B變架相機“喀嚓,喀嚓”;C變把小錘“丁冬,丁冬”。
小結:小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心。
(3)身體動作:A站起來,轉個圈;B做只母雞,拍拍翅膀,下個蛋;C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶;D打鼓、敲鑼、吹喇叭、放鞭炮。
(說明:要求聽完指令后,再用動作表現每一個指令,教師可以示范。視實際情況,指令可以反復。可用兒歌小結,并引導幼兒跟著念。)
二、室外聽指令動作
1.小兔子撿落葉。
教師可先念兒歌:小兔子,蹦蹦跳,跳到樹下撿落葉,一只小兔撿一片,許多小兔撿許多。
(說明:撿完以后可檢查一下是否按指令撿了一片樹葉,滲透"1"和“許多”數概念。
2.小螞蟻搬豆。
在預先布置的場景中聽指令動作:(1)小螞蟻,快快爬;(2)小螞蟻,慢慢爬;(3)小螞蟻,去搬豆。一只螞蟻搬一粒,搬進洞里放放好。
(說明:游戲可變換指令重復進行。)