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大型活動方案

好玩的音樂游戲,讓你的教學(xué)更加輕松

時間:2017-03-29   來源:紅纓教育   作者:客戶中心   點擊:

 



  音樂游戲《小老鼠打電話》

  活動目標(biāo):

  1、在小老師打電話的情景中,能進(jìn)行有節(jié)奏的對話,并初步學(xué)唱歌曲。

  2、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  活動準(zhǔn)備:小貓頭飾、多媒體

  活動過程:

  一、歌曲:打電話

  聽,是什么聲音?電話鈴響了,讓我們一起去接電話。(復(fù)習(xí)歌曲《打電話》)

  二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

  理解第一段歌詞,學(xué)著有節(jié)奏的對話。

  瞧,這是誰?小老鼠也在打電話。它為什么要打電話?讓我們仔細(xì)的聽一聽。

  1、傾聽歌曲第一遍

  提問:

  小老鼠為什么要打電話?什么叫過家家?

  它是怎么打的?電話號碼是多少?

  讓我們再來聽一聽:54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒體出示節(jié)奏譜)

  2、傾聽歌曲第二遍

  提問:小老鼠是怎樣來邀請朋友的?朋友又是怎么回答的?

  3、多媒體出示圖譜,教師示范有節(jié)奏的對話。

  4、鼓勵幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對話。

  5、老師扮演小老鼠,請幼兒有節(jié)奏的和老師對話。

  6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對話。

  7、鼓勵幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。

  欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂

  1.你們猜猜,小老鼠的朋友是誰?

  2.看,它的朋友走來了(音樂開始,教師貓走表演)—喵。

  3.小老鼠看見貓會怎么樣?誰來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵幼兒大膽想象,并用動作來表現(xiàn)。(教師請個別幼兒上臺表演,集體模仿)

  4.小老鼠的朋友怎么會是貓呢?(鼓勵幼兒想象。)

  5.教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯了。你們平時在打電話的時候可千萬別把電話號碼打錯了。

  三、完整欣賞音樂并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

  引導(dǎo)幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。

  四、玩游戲:小老鼠打電話(進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲)

  1.介紹游戲玩法:

  游戲有兩個角色,一名幼兒(教師)扮演貓,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后,聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕的樣子和逃跑。

  2.提示:小老鼠怎么逃才能不讓貓抓住?

  3.幼兒進(jìn)行兩次游戲。

  本節(jié)活動,老師選擇了“小老鼠打電話”這個充滿情趣、童趣,也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動的內(nèi)容。里面小老鼠把電話號碼打錯了這件事情,孩子們在生活當(dāng)中也時常會碰到。活動的設(shè)計上,教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導(dǎo)入,教師選用了圖譜詮釋的方法來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),請老師們圍繞下面兩個問題展開討論:

  討論話題:

  1、本活動的重難點有哪些?教學(xué)的目標(biāo)定位是否確切?

  2、圖譜的運用在教學(xué)中有哪些作用?圖譜設(shè)計是否科學(xué)合理?

  音樂游戲《來把門兒敲》

  【活動目標(biāo)】

  1、通過觀看示范表演,知道歌曲名稱《來把門兒敲》,感受歌曲中敲門的節(jié)奏:××××│×××│。

  2、讓幼兒能大膽愉快地和同伴一起進(jìn)行情境練習(xí),感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、門、動物玩偶。

  2、節(jié)奏譜。

  【活動過程】

  一、出示場景,激發(fā)興趣

  1、開車入場

  師:孩子們,今天老師帶你們到朋友家去做客,好嗎?

  師:舉起你們的方向盤,我們出發(fā)吧!

  2、出示場景

  師:朋友家到了,猜猜這是誰的家?

  師:那我們來敲門吧,誰來敲?

  二、學(xué)唱歌曲《來把門兒敲》。

  1、師:咦,怎么沒人開門呢。原來呀,你們的朋友說要和歌里敲門的聲音一樣,他才能開門。我們來聽聽看,歌里是怎么敲門的。

  2、范唱歌曲,出示節(jié)奏譜

  師:你們聽到客人是怎么敲門的?(請幼兒試著敲)

  師:節(jié)奏是什么樣的,我們再來聽聽看?

  3、借助教具,學(xué)唱歌曲

  師:你還聽到歌曲里唱了什么?(出示圖片)

  師:我們一起來說說看。

  師:我們跟著音樂來唱唱吧。

  4、幼兒學(xué)說歌名。

  師:這首歌曲好聽嗎?告訴你們這首歌曲的名字叫《來把門兒敲》,一起說說看。

  三、音樂游戲,知道到朋友家做客要有禮貌的敲門

  師:現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了敲門的方法了,那我們再到朋友家去敲門,試試看這次我們的朋友會不會給我們開門,好嗎?

  師:看看,我們的朋友是誰呀?(小青蛙)

  小青蛙說:小3班的小朋友可真有禮貌,知道去朋友家作客時要有禮貌地敲門

  師:在房子里還住著好多的朋友呢,誰也想來敲門?

  師:我們大家跟著他一起唱,好嗎?

  音樂游戲《米奇的音樂盒》

  【活動目標(biāo)】

  1.感受兩段不同性質(zhì)的音樂,在有趣的音樂情景中,嘗試用動作表達(dá)對音樂的感受。

  2.體驗與小動物做游戲的快樂情緒。

  【活動準(zhǔn)備】

  多媒體課件、背景音樂等

  【活動流程】

  一.引發(fā)興趣

  看看他是誰?米奇說了什么?(出示PPT)

  米奇帶著我們來到了什么地方?

  二.米奇的音樂盒

  和蝴蝶游戲(音樂一)

  1.欣賞蝴蝶飛音樂

  聽一聽,我們好像來到了哪里?為什么?

  教師小結(jié):這段音樂聽上去連連的很優(yōu)美,好像蝴蝶在飛一樣。

  2.看看什么地方到啦?(花園、蝴蝶家……)

  米奇帶我們來到了美麗的蝴蝶園,蝴蝶在干嗎?

  3.幼兒再次欣賞音樂。

  它是怎么飛的?他們在玩什么好玩的游戲呀?

  4.幼兒嘗試用動作表現(xiàn),教師簡單剖析動作。

  5.幼兒聽音樂和蝴蝶游戲

  我們聽著音樂和小蝴蝶一起做游戲吧!

  和小兔游戲(音樂二)

  1.傾聽音樂二

  聽聽這次米奇把我們帶到什么地方了?

  你覺得和剛才的地方一樣嗎?

  教師小結(jié):這次的音樂有點跳跳的,活潑輕快的,有點像小動物在跳。

  2.再次聽音樂

  原來真的是小兔子的家,他們在干什么呀?

  3.幼兒嘗試學(xué)小兔跳。(重點分析小兔的動作和節(jié)奏)

  讓我們聽著音樂,跟著小兔子去做游戲吧。

  4.小兔一起游戲

  三.小兔和蝴蝶的游戲

  嘗試區(qū)分不同音樂性質(zhì)的音樂,并用肢體動作來大膽的表現(xiàn)音樂。

  音樂欣賞活動是園所實施音樂教育的一種重要形式,是提高藝術(shù)修養(yǎng)、審美認(rèn)知和審美情感的重要途徑。觀看完《米奇的音樂盒》這節(jié)音樂活動,大家對音樂欣賞的教學(xué)活動是否有了更深一層次的認(rèn)識呢?那么,不妨以下面兩個話題一起來交流吧!期待老師們的積極參與!

  拋問:

  1、小班欣賞活動有哪些特點?小班欣賞活動素材的選擇有哪些要求?

 

  2、你覺得要增強本活動的挑戰(zhàn)度可以有哪些方面的思考?

(校對:張潔瓊)

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