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大型活動方案

幼兒園中班音樂游戲:動手做 游戲樂

時間:2012-08-24   來源:紅纓教育   作者:客服中心   點擊:

  活動背景;
  
  一天,和小朋友玩雞媽媽和小雞的游戲,陽陽突然問:“老師,小雞是雞媽媽生的嗎?”“是雞媽媽生的!”“對!”小朋友喊著,“不對,是雞蛋里出來的!”昕昕一個人發表了不同的意見。孩子們有了自己的問題,而且爭論開來,根據幼兒的興趣火花,我們產生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動,旨在引導幼兒在活動中去發現、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。幼兒經驗的積累,概念的形成,情感的體驗需要借助于仿真的情景,因此,根據剛入園小班幼兒的年齡特點,從他們的興趣入手,在進行該活動設計時,努力創設了真真假假、真假難辨的場景,以達到更佳的活動效果。
  
  活動目標:
  
  1、積極參與活動,在活動中體驗幫助別人的快樂。
  
  2、學習使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。
  
  3、在情景式的游戲活動中發展綜合能力。
  
  活動準備:
  
  1、 雞媽媽頭飾一個。
  
  2、 大蛋五個,貼在展示板上,放于教室四周。
  
  3、 剪刀,彩條,小簍子每人一份,放于教室四周。
  
  4、 紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。
  
  活動過程:
  
  (一)扮演角色,在音樂游戲中參與活動,產生興趣。
  
  1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。
  
  2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。
  
  (二)通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。
  
  1、創設情景游戲,激發幼兒的想象。
  
  (1)“今天媽媽真高興,媽媽的衣服不漂亮,我要打扮一下。”教師出示彩條做衣服打扮自己。
  
  “媽媽的穿的是什么?媽媽的裙子是什么做的呀”(彩條寶寶)
  
  “小朋友好!”(彩條寶寶好)
  
  (2)“這些彩條還會跳舞呢,聽!它們發出什么樣的聲音,學一學呢?”
  
  “他們跳舞啦!跳啊跳,跳到頭上,象什么?”(豬耳朵、頭發……)
  
  “跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……)
  
  “跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、腰帶……)
  
  “……”
  
  2、在游戲的情景中學習使用剪刀
  
  (1)“彩條寶寶說小朋友好聰明喲!它可以變成……,它還可以變成花片片,怎么變呢?”
  
  (2)“可以撕,也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師學一學。
  
  (3)“請寶寶們也去找一些彩條寶寶,把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪彩條。
  
  3、在爬一爬,找一找的游戲中,發展綜合能力。
  
  (1)“寶寶們,把彩片片放到簍子子里,拿著簍子快到媽媽這兒來!”
  
  “你一簍子,我一簍子,就變成許多了!”
  
  (2)“寶寶們,快來,花片片要跳舞啦。”教師拿事先準備好的圖形片片向教室空中一撒,激起幼兒游戲的熱情。
  
  (3)“爬一爬,找一找,找到紅色的片片給媽媽看看呢!”
  
  “爬一爬,找一找,找到藍色的片片呢!”
  
  “爬一爬,找一找,快!找到和我一樣的片片!”
  
  “……”
  
  (三)用穿彩衣的游戲,掌握貼的方法。
  
  1、“誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦,原來是蛋寶寶在哭!問一問蛋寶寶,你為什么哭呀?”和孩子一起問一問,“蛋寶寶,你為什么哭呀?”
  
  2、“蛋寶寶哭了,怎么辦呢?”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。
  
  3、“那好吧,就按**小朋友說的辦法,用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧,這兒有好幾個蛋寶寶,你自己選擇一個蛋寶寶,可以用地上的彩片片,也可用你剛才剪的花片片,也可將彩條寶寶直接貼上去!” 幼兒為蛋寶寶穿彩衣,邊貼邊說“蛋寶寶,我給你穿什么樣的衣服”。
  
  (四)在與蛋寶寶做游戲過程中,感受幫助他人的快樂。
  
  1、“問一問,蛋寶寶滿意嗎,你們的新衣服漂亮嗎?”幼兒敲敲蛋寶寶,和蛋寶寶對話。
  
  2、“蛋寶寶好高興,敲敲門,讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧!”在《小小蛋兒把門開》的音樂中,和“雞媽媽”一起游戲。
  
  反思與評析
  
  1、在活動中教師成為幼兒學習活動的支持者、合作者、參與者,關愛每個幼兒,使他們在原有水平上獲得發展。
  
  2、教師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間,讓他們自己動手,自主體驗,使他們主體性獲得發展。
  
  3、在活動中注重發展幼兒的綜合能力:語言表達能力、想象力、動手能力、思維反應能力等。
  
  4、 針對剛入園幼兒的年齡特點,營造游戲氛圍,孩子在游戲中動手,游戲。讓孩子在游戲中積累經驗,形成概念,掌握技能,體驗愉悅。實現真正的“動手做,游戲樂”。
 

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