《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》和《發展學前教育若干意見》強調：“重點發展農村學前教育。”
近幾年，在各級政府主導、廣大學前教育者辛勤努力下，通過實施學前教育三年行動計劃，我國學前教育規模持續擴大，教育總量不斷增加，“入園難”得到緩解，中西部地區學前三年毛入園率逐年大幅增長。
按教育部統計我國城鄉教育事業發展新的劃分標準，分為城區(含主城區、城鄉結合部)、鎮區(含鎮中心區、鎮鄉結合區、特殊區域)、鄉村(含鄉中心區村莊)。很明顯，我國農村范圍系指鎮區和鄉村。
截至2013年，全國共有幼兒園19.86萬所，城區約占6.12萬所，鎮區約占6.74萬所，鄉村約占6.98萬所。依據我國經濟社會發展新常態的要求，鎮區和鄉村幼兒園占全國幼兒園總數70%以上的格局，會穩定發展較長時期。
然而，與城區相比，農村學前教育長期投入不足，欠賬過多，設備簡陋，師資短缺，專業素質偏低，小學化顯著，造成城鄉幼兒在“開端教育”之初，在保教質量上拉開了差距，失去了公平。所以在這個時期，農村學前教育在繼續擴大規模的同時，應重在提高教學保教質量。
因此，我們要下決心為農村幼兒提供“有質量的學前教育”，當務之急，除了完善各項硬件設施之外，關鍵在于提高廣大園長和教師的專業理念與師德、專業知識與技能，樹立“以幼兒為本”，擔當起啟蒙者和引路人的使命。
我們欣喜地看到，在這關鍵時期，紅纓教育作為一家民營教育機構，以其高度的社會責任心和對孩子的無限熱愛，為農村學前教育事業的發展帶來了曙光，這曙光即是“北京紅纓悠久幼兒園聯盟”。我衷心地希望這個“聯盟”能夠辦好，能夠幫助廣大鎮區和鄉村幼兒園產生“質”的提升，為孩子們提供“有質量的學前教育”，讓數以億計的農村幼兒在快樂與健康中，成長為實現中華民族偉大復興的后備力量。如此，則國家幸甚，民族幸甚!
郭福昌
中國民辦教育協會學前教育專業委員會名譽理事長
原國家教委專職委員、國家副總督學
清華大學幼教高級管理課程專家委員會主任
