實施目的：加強幼兒語言訓練，刺激幼兒語言行為;增強幼兒表達能力，激發幼兒語言情感。
實施愿景：打造出心理素質過硬、人際交往過強、思維邏輯過快、表達能力過高的南幼語言小“達人”。
訓練方法：情景再現法、階梯遞進法、成功體驗法。
訓練模式：大、中、小班分別以“3+1”、“2+1”、“1+1”模式成階梯式訓練。
*大班“3+1”內容解析：
1)接力組詞：為班級幼兒編排組次，以小組競賽的形式進行。早班教師負責記錄每組幼兒組詞內容，每周五張貼到展板，(教學部統一擬定“接力組詞賽勢圖”)設置集體獎項—每月月末評出“組詞接力王”，并給得獎小組給予獎勵。
2)給力擴句：教師給出基本句型，讓幼兒進行擴句訓練。例如：魚在游;鳥在飛。設置個人獎項—每月評出“給力擴句小能人”，并將其給力句型張貼在展板。(早班老師要將個別幼兒句子摘錄到“幼兒成長檔案中”)
3)能力演講
A：主題每周更換一次。要求以幼兒興趣及生活感知出發，能體現出演講主題意義。如：3分鐘新聞播報;3分鐘主題演講：自我介紹、生日的祝賀、母親節里的祝福、做個懂禮貌的南幼寶貝等。
B：備課時間教師先限時試講。
*加1內容：晨間訪談。互問互答，體現出“談”字，通過談話訓練幼兒的應變能力及說的自信心。
A：幼兒間討論式談話。
B：師幼個別訪談。
C：主題是“小寶說事”。內容為班級里發生的事情或生活中經歷的事。
*中班“2+1”內容解析：
1)接力組詞：(內容同大班)
2)給力擴句：(內容同大班)
*加1內容：能力演講或晨間訪談穿插進行。(時間設定：周一、二晨間訪談;周三、四能力演講。訓練要求為同一主題。)
*小班“1+1”內容解析：
1)圖語并茂、看圖說話—說話三步曲
一步：你看到圖中有什么?二步：他們在做什么?三步：你喜歡**的什么/這樣做對嗎/如果是你應該怎么做?
*加1內容：教我“會”說話。
A：貼近生活的統一主題
B：通俗易懂的固定模式
C：重復使用的語言邏輯
